сочинение рассуждение на тему какой подарок лучше 6 класс по плану

pticy para krylya vzmah vetka cvety 55885 1280x720 Статьи

Презентация к уроку развития речи для 6 класса на тему «Сочинение-рассуждение «Какой подарок лучше?»»

0e88 00098467 491b1f44

presentation bg

Описание презентации по отдельным слайдам:

Поводы к подарку бывают разные: Обычаи и праздники Выражение признательности, благодарности Выражение любви или дружбы Выражение сочувствия

На Руси подарки всегда любили, умели находить в них тайный смысл и счастливые вести. В многочисленных сказочных преданиях говорится о подаренном ноже, на котором проявляется кровь, если его обладатель попадал за морем в беду. Или о том, как по подаренному кольцу жених узнает свою невесту. Также не случайно в сказках большинство чудесных предметов герой не находит, а получает в дар: будь то клубок, указывающий дорогу или кольцо, исполняющее желания. На Руси у слова «подарок» был брат-близнец — «гостинец», произошедший от слова «гость». Ранее, по обычаю человек всегда входил в дом с подарком, и его готовы были в этом доме отдарить. Святочный обычай колядования также имел «подарочный» смысл — бытовало убеждение, что зажиточная жизнь связана не только с обилием на столе и в погребах, но и с обязательной щедростью, готовностью делиться и одаривать ближних. На масленицу дарили узорчатые пряники с надписями: «Кого люблю, того дарю», «От милого подарок дороже золота». Также до сих пор жив обычай обмениваться на Пасху крашеными яйцами. Из истории подарка

На малом не взыщите, большого не ищите Дар — не купля: не хаят, а хвалят. Подарки любят отдарки. Дар дара ждет. Не дорог подарок, дорога любовь. Дорог подарочек не выпрошенный. Дарёному коню в зубы не смотрят. Дорого яичко к Христову дню. В разные времена на Руси со словом подарок слагались пословицы и поговорки, в которых заключалась великая народная мудрость. А какие вы знаете пословицы и поговорки, может быть, загадки со словом «подарок»?

Вспомним! Типы текста Повествование Описание Рассуждение

Источник

Подготовка к написанию сочинения-рассуждения «Какой подарок лучше»

готовимся к написанию сочинения

Просмотр содержимого документа
«Подготовка к написанию сочинения-рассуждения «Какой подарок лучше»»

Уроки 150-151
РАЗВИТИЕ РЕЧИ. Рассуждение упр 480

Мы знаем три типа речи. Какие? (описание, повествование, рассуждение).

Как различаются типы речи?

Задание: заполнить таблицу «Типы речи», выбрав элементы строения, подходящие к конкретному типу речи из слов для справок:

Признаки предмета. Тезис. Доказательства. Начало события. Вывод. Продолжение события. Конец события. Общее впечатление о предмете.

Мы сегодня поговорим о рассуждении. Посмотрите, из каких частей состоит текст рассуждения (опираясь на предыдущую таблицу)

Тезис – то, что требует доказательства.

Слова: я считаю, я думаю, я уверен, мне кажется

Слова: во-первых, во-вторых, в-третьих и др.

Каждое доказательство начинаем с красной строки. Сколько доказательств, столько и абзацев +тезис+вывод.

Вывод начинается со слов таким образом, поэтому, из этого следует.

Вывод должен быть подтверждением тезиса и не должен ему противоречить.

Анализ текста (устно): определите тип речи данного текста, обоснуйте свой ответ. Какие части можно выделить в этом тексте?

Соответствует ли структура данного текста структуре текста-рассуждения?

— В жизни нередко возникают спорные ситуации, когда каждый считает правильным свое мнение; нередко по-разному оценивают поступки человека, иногда при этом высказываются прямо противоположные суждения. В этих случаях важно суметь доказать свою правоту (разумеется, если ты уверен, что прав). Дискуссия – это рассматривание, исследование спорной ситуации и поиск её решения. Дискуссионная тема – это тема, которая вызывает споры. (запись терминов и значений в тетрадь).

В таком тексте должны быть как минимум две разные точки зрения на один и тот же вопрос. Даю вам тему: Чтобы хорошо учиться, нужны способности или ежедневный труд? Поработайте в парах и подберите доказательство в пользу этих двух точек зрения.

Сегодня мы рассмотрим, как работать над сочинением на дискуссионную тему.Как вы думаете, какой из типов речи поможет нам в написании сочинения на дискуссионную тему, почему?

О чем спорили дедушка и внучка? Является ли разговор между ними дискуссией. Докажите.

(О подарке. Это и есть предмет спора. Конкретно — о том, каким должен быть подарок.) Какие точки зрения на подарок высказаны в тексте?

Кто прав в этом споре и почему?

Формулирование и запись тезисов и аргументов:

Введение нового понятия «аргумент – мысль, суждение, доказательство, подкрепляется фактами, примерами из жизни»

Прав дедушка Права внучка

Подбираем аргументы на «за» и «против» и записываем их. Сообщаем ребятам, что пословицы тоже могут быть аргументами – ссылками на авторитеты. Просим ребят вспомнить подходящие к данной теме пословицы.

1. Тезис: прав дедушка

1)Мнение подруг из класса – потребительское

2) Подарок, сделанный своими руками, уникален, неповторим.

Составление плана сочинения КТО ПРАВ?

2. Прав дедушка 2. Права внучка

Что должно быть в пункте 1?

О чем нужно рассказать во вступлении? ( о проблеме)

Какой тип речи должен быть во вступлении?

Можно ли начать сочинение словами: однажды внучка говорит дедушке и маме…?

Как нужно начать рассказ о проблеме? (однажды мы с дедушкой поспорили, какой подарок лучше…)

А теперь предлагаю вам попробовать составить устное рассуждение на тему, кто прав в споре. (Один-два учащихся устно пробуют составить сочинение-рассуждение на дискуссионную тему.)

Однажды внучка с дедушкой поспорили. Дедушка говорил:

«В дни рождения нужно дарить только то, что сделано своими руками!»

А внучка отвечала, что если она подарит самодельный подарок, то все скажут, что она жадная девочка и плохая подруга. Я считаю, что девочка не права.

Во-первых, подарок, сделанный своими руками, ценнее, чем подарок купленный, потому что человек вкладывает в него кусочек своей души.

Во-вторых, если сильно потрудиться над таким подарком, то он будет даже красивее купленного подарка.

В-четвертых, я убеждена, что от стоимости подарка отношение к человеку не должно меняться. Ведь внучка считала как: если преподнести недорогой подарок, то окружающие могут подумать, что человек жадный и не уважает именинника… Но так делать нельзя, потому что этот человек может оказаться из небогатой семьи.

И поэтому я сама стараюсь делать подарки свои руками. К сожалению, это не всегда получается, потому что иногда не хватает времени. И я советую всем дарить самодельные подарки, потому что они сделаны с душой.

Источник

Урок развития речи для 6 класса. Сочинение-рассуждение на дискуссионную тему «Какой подарок лучше?»

c5919fc99f257ad29c0fa67f87efa0c2 Лобанова Надежда Владимировна
Урок развития речи для 6 класса. Сочинение-рассуждение на дискуссионную тему «Какой подарок лучше?»

Цели: ознакомить учащихся с особенностями типа речи рассуждение; формирование навыка построения доказательных рассуждений; формирование умений анализировать, устанавливать причинно-следственные связи; развивать умение аргументировать и доказывать свое мнение; подготовить к написанию сочинения рассматриваемого типа.

I. Повторение известного о сочинениях-рассуждениях.

– Какие типы речи вам известны? (Описание, повествование, рассуждение)

— Как различать типы речи?

– Определите цели, которые стремится достичь человек,когда он: рассказывает, описывает, рассуждает?

Какой тип речи вы используете, когда рассказываете своему другу о каникулах? О картине, которую видели на выставке? Во время спора?

Задание. Определите тип речи, который можно использовать в сочинениях на данные темы.

2) Зачем мне нужна собака?

3) Как мы однажды с собакой…

б) 1) Зачем нужно ходить в школу?

2) Мой счастливый школьный день.

3) Как я прогулял уроки.

в) 1) Как я играл в футбол.

2) Моя любимая игрушка.

3) Почему я люблю играть в футбол?

II. Коллективная разработка дискуссионной темы сочинения- рассуждения.

— В жизни нередко возникают спорные ситуации, когда каждый считает правильным свое мнение. Нередко по-разному оценивают поступки человека, иногда при этом высказываются прямо противоположные суждения. В этих случаях важно суметь доказать свою правоту (разумеется, если ты уверен, что прав). Об одной такой спорной ситуации рассказывается в тексте упр. 480.

Перечитаемтекст упражнения и ответим на вопрос: о чем спорили внучка и дедушка? (Какой подарок лучше. Это и есть предмет спора.)

— Что же такое подарок?

III. Словарная работа.

— Какие бывают поводы к подарку? (обычаи и праздники; выражение признательности, благодарности; выражение любви или дружбы; выражение сочувствия)

Из истории подарка: На Руси подарки всегда любили, умели находить в них тайный смысл и счастливые вести. В многочисленных сказочных преданиях говорится о подаренном ноже, на котором проявляется кровь, если его обладатель попадал за морем в беду. Или о том, как по подаренному кольцу жених узнает свою невесту. Также не случайно в сказках большинство чудесных предметов герой не находит,а получает в дар: будь то клубок, указывающий дорогу или кольцо, исполняющее желания.

На Руси у слова «подарок» был брат-близнец — «гостинец», произошедший от слова «гость». Ранее, по обычаю человек всегда входил в дом с подарком, и его готовы были в этом доме отдарить.

В разные времена на Руси со словом подарок слагались пословицы и поговорки, в которых заключалась великая народная мудрость. А какие вы знаете пословицы и поговорки, может быть, загадки со словом «подарок?

На малом не взыщите, большого не ищите.

Дар —не купля: не хаят, а хвалят.

Подарки любят отдарки.

Не дорог подарок, дорога любовь.

Дорог подарочек не выпрошенный.

Дарёному коню в зубы не смотрят.

IV. Формулирование и запись тезисов и аргументов.

— Итак, вернемся к упражнению и тому спору, который произошел между дедушкой и внучкой.Как должна поступить девочка: купить подарок или сделать его своими руками? Выскажите свое мнение и обоснуйте его.

Введение нового понятия «аргумент – мысль, суждение, доказательство, подкрепляется фактами, примерами из жизни».

Подбираем аргументы на «за» и «против» и записываем их. Сообщаем ребятам, что пословицы тоже могут быть аргументами – ссылками на авторитеты.

При обсуждении поставленного вопроса дети высказывают такие суждения:

1. Прав дедушка, и этому существуют сотни подтверждений. Например, тот же магазинный подарок могут преподнести все приглашенные без исключения, в то время как собственный, сделанный тобой, будет особенным.Да и получателю приятно: ведь ты сам придумал эту вещицу, а значит, вложил свой труд. Так приятно знать, что кто-то готов пожертвовать личным временем ради тебя. Из всего вышесказанного исходит, что все-таки сделанный собственными руками подарок намного лучше купленного.

3. Другу лучше дарить купленные вещи, потому что ручную вещь он и сам сделать сможет. А если вы не знаете, что подарить, лучше следует спросить того человека, которому вы собираетесь дарить подарок. Если он и сам не знает, чего хочет, подумайте, что бы вы хотели получить в подарок на его месте. А вообще подарок не главное, а главное внимание.

V. Обсуждение возможного построения сочинения на тему «Какой подарок лучше

— Как можно начать такое сочинение? Если предмет спора ясен (как в рассмотренном случае, можно начать с формулировки тезиса, т. е.с ответа на поставленный вопрос: прав тот-то.

— Высказывая определенную точку зрения, желательно пользоваться выражениями типа Я думаю (считаю, что. По-моему,. ; если говорящий не уверен в том, что он во всем прав, или не хочет казаться резким, категоричным в споре,он скажет: мне кажется (думается, что.

— Во второй части сочинения — надо привести доказательства, аргументы (они рассматривались выше, а в конце сделать вывод. О чем можно в нем написать? Можно еще раз подчеркнуть тот тезис, который доказывался,например: «Таким образом (итак, значит., я считаю, что. Можно написать и о том, чему научило автора обсуждение этой ситуации, какие выводы для себя автор сделал.

1. Тезис. Подарок, сделанный своими руками, лучше, чем купленный за деньги.

а) в этот подарок вложена твоя душа.

б) он будет бережно храниться.

в) такой подарок надолго запомнится.

3. Вывод. Как бы ни был скромен твой подарок, он сделан своими руками, он доставит много радости.

VI. Запись материалов к предстоящему сочинению:

1. Я думаю (считаю, полагаю, что. По-моему, прав. Я убежден (уверен, что. Я не могу согласиться с тем, что. Мне кажется (думается, что.

2. Могут сказать (возразить, что. Сам себе противоречит.

3. Хочется подчеркнуть (сказать еще раз). Итак. Таким образом. Следовательно. Я понял, что.

VII. Составление устного рассуждения на тему, кто прав в споре.

Один-два учащихся устно пробуют составить сочинение-рассуждение на дискуссионную тему.

VIII. Написание работ на черновики.

IX.Задание на дом: написать сочинение.

detsad 1730337 1558373976Фотоотчет о классном часе «Урок доброты» для учащихся 2 класса Цель: сформировать у учащихся представление о празднике «День Победы», в том числе, о величии бессмертного, героического подвига юных патриотов.

Сочинение ученицы 7 класса «Году театра посвящается» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Чапаевская средняя общеобразовательная школа. Конкурсное сочинение «МОЯ РОДИНА.

Информационный проект «Учимся говорить, понимать, думать». Раздел «Прилагательное. Что лучше?… Кто какой?» Уважаемые коллеги! Закончить раздел «ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ» хочу двумя темами. Это «ЧТО ЛУЧШЕ?» и «КТО КАКОЙ?» Первая тема будет представлена одним.

Конспект урока чтения и развития речи «Как белка готовится к зиме» для учащихся 2 класса с недостатками слуха Конспект урока чтения и развития речи Тема: «Как белка готовится к зиме» Г. Скребицкий Цель: продолжить работу над совершенствованием навыка.

Консультация для родителей «Какой конструктор лучше?» Все ли конструкторы одинаково полезны? Этот вопрос задают многие родители при выборе конструктора для своего ребенка. Но из-за множества.

Консультация для воспитателей на тему «Задачи развития речи у детей дошкольного возраста» Развитие речи и речевого общения занимает особое место среди многих задач в ДОО. Это одна из главных задач всего дошкольного периода. Мы.

Источник

Сочинение-рассуждение “Подарок, сделанный своими руками, лучше покупного”

Сочинение-рассуждение “Подарок, сделанный своими руками, лучше покупного”

Люди дарят Друг другу самые разные подарки: дорогие и недорогие, большие и маленькие. Большинство людей покупает подарки в магазинах, где их красиво упаковывают. Но при этом всегда считалось, что подарок, сделанный своими руками, лучше покупного.

Подарок, сделанный своими руками, означает, что человек вложил в него свои умения, внимание и душевную теплоту. А еще фантазию, чтобы придать подарку особый смысл, красиво его преподнести. Это

Да, сделать подарок своими руками обычно обходится дешевле, чем купить. Это плюс, когда нет своих денег: их не придется брать у родителей и добавлять им забот. И хуже от этого подарок не становится.

Когда подарок создается своими руками, то на него тратится личное время, а оно так же важно, как и деньги.

Спору нет, покупной подарок тоже несет в себе душевную теплоту дарящего. Но ведь не всегда, иногда подарки покупаются в спешке и “для галочки”. И так бывает: не обдумав, прибегаешь в магазин и хватаешь с полки первое попавшееся, красиво заворачиваешь и

А с рукодельным подарком такой номер не пройдет!

Своими руками можно сделать вещи не хуже, чем покупные. Это может быть сувенир, аппликация, украшение, игрушка, испеченный пирог, написанное стихотворение. У каждого человека есть какой-нибудь талант, который позволяет создать подарок.

Источник

Сочинение Какой подарок лучше 6 класс рассуждение

По плану

Сочинение Какой подарок лучше для 6 класса

В жизни много поводов для радости, но особенно волнительными являются праздничные дни, которых ждёшь с огромным нетерпением. Как же приятно получать сюрпризы и подарки, но ещё приятнее их выбирать и дарить. В наше время существует множество магазинов, где можно без особых затрат времени приобрести нужную вещь, но будет ли этот подарок уникален? Также есть вариант потратить немного больше времени и изготовить сюрприз самостоятельно.

Каждый человек выбирает то, что ему удобнее и приятнее. На мой взгляд, подарок, сделанный своими руками, лучше, чем купленный за деньги. У него существует множество преимуществ.

Во-первых, важным является то, что при поздравлении человека с помощью самодельного изделия вы вкладываете свою душу, настроение и фантазию. Самое ценное в нашей жизни — это время. Именно его вы и тратите на обдумывание о лучшем варианте подарка для определённого человека, размышляя над его вкусами, предпочтениями, желаниями. У каждого есть талант, который он сможет применить: кто-то испечёт вкусный и красивый торт, подарит музыкальное поздравление, сделает аппликацию или что-нибудь смастерит.

Во-вторых, можно с уверенностью сказать, что такой подарок будет бережно храниться долгие годы как особая вещь. Человеку, которому вы преподнесёте свой сюрприз будет очень приятно, что ему уделено особое внимание и забота, ведь не каждый готов потратить свои силы и способности. Это лишний раз докажет его значимость и ваше особое расположение, что является очень приятным для любого человека.

В-третьих, ваш друг, родственник или просто близкий будет настолько приятно удивлён, что это событие останется в его сознании и памяти на долгие годы. Он с улыбкой и радостью будет делиться своими впечатлениями, ведь именно ему преподнесли нечто эксклюзивное, то, чего не купишь ни в одном магазине и чем обладает именно он. Такие эмоции запомнятся надолго.

Таким образом, можно сделать вывод, что подарок, сделанный своими руками, намного ценнее и лучше. И в этом вопросе совсем неважна его материальная ценность, ведь независимо от стоимости, он принесёт много радости и счастья и докажет ваше хорошее расположение.

Какой подарок лучше

Несколько интересных сочинений

Третье действие комедии «Ревизор» является её композиционным центром. А собственно кульминация – это сцена вранья Хлестакова. В ней все чиновники города, которые в начале пьесы только узнали

День рождения — это особый праздник для большинства людей. Некоторые отмечают его шумной компанией с танцами и музыкой, а кто-то, напротив, в тихом семейном кругу.

Картина «Спор», была написана русским художником Ю. Пименом в середине прошлого века. А именно в 1968 году. Как и большинство работ данного автора, картина «Спор» показывает обычные будни советского народа.

Сегодня для разговора я выбрала тему: современное образование. Так как сама являюсь педагогом, то имею чёткое представление, что сейчас происходит в системе образования. О том, что в школах никто не хочет работать, говорит уже не приходится

Лев Николаевич Толстой наблюдал непростое время в окружающем его обществе, люди были разобщены. И лишь семейные отношения могли противопоставить что-либо проблемам внешнего мира

Источник

Оцените статью
Мебель
Adblock
detector