согласно какому автору свойства личности никак не сводятся к ее индивидуальным особенностям

nogi kedy gory 165487 1280x720 Статьи

«Свойства личности никак не сводятся к её индивидуальным особенностям. Они включают и общее, и особенное, и единичное» (С. Л. Рубинштейн) пример (ЕГЭ обществознание)

В данном высказывании С. Л. Рубинштейн поднимает важную проблему сложного и противоречивого характера личности. Автор говорит о том, что личность не равно индивидуальность, личность — это нечто усреднённое, нечто между особым и обыденным. Я согласна с мнением автора.

Рассмотрим аспект в теории. Личность — это человеческий индивид, являющийся субъектом сознательной деятельности, обладающий социально важными качествами, умениями, навыками, которые он успешно реализует в общественной жизни.

Наши эксперты могут проверить Ваше сочинение по критериям ЕГЭ
ОТПРАВИТЬ НА ПРОВЕРКУ

Эксперты сайта Критика24.ру
Учителя ведущих школ и действующие эксперты Министерства просвещения Российской Федерации.

Социологи утверждают, что личностью не могут стать новорожденные, душевно неполноценные люди, а так же люди в первобытно-общинном строе. Проходя процесс социализации личность взращивают первичные и вторичные агенты, а также институты социализации, который зачастую схожи это: родители, школа, друзья, коллеги, что определяет схожесть некоторых личностей, в следствии чего они лишаются индивидуальности. Индивидуальность — это совокупность черт, которые делают человека непохожим на других индивидов.

Подтвердим данный аспект первым примером. Во время Великой Отечественной войны героизм был частым явлением. Каждого героя можно назвать личностью. Но каждый героический поступок не является уникальным. Так, Н. Н. Гастелло — военный лётчик, осуществивший огненный таран в начале войны. Но его подвиг не уникален в Крыму был осуществлён подобный манёвр Хрусталёвым.

Подтвердим данный аспект вторым примером. Литература и литературные деятели является ярким примерами специфичности особенности личности. Нельзя стать писателем не прочитав ни одного произведения, поэтому мастеры письма часто подражают, копируют и вдохновляются своими предшественниками, а иногда и современниками. При этом писатели остаются личностями, но они не индивидуальны, тем более запись мыслей и сюжетов давно придумана. Так например, Гоголю Пушкин подсказал сюжет «Ревизора».

Подводя итог вышесказанному, личности, безусловно, важные для общества люди, но они не уникальны, так как деятельность личности подвержена влиянию внешнего мира.

Посмотреть все сочинения без рекламы можно в нашем

Чтобы вывести это сочинение введите команду /id100410

Источник

«Свойства личности никак не сводятся к её индивидуальным особенностям. Они включают и общее, и особенное, и единичное» (С. Л. Рубинштейн) (ЕГЭ обществознание)

С. Л. Рубинштейн в своём высказывании говорит о понятии личности человека, её свойствах и особенностях. Автор считает, что свойства личности являются совокупностью общих и единичных качеств.

Я согласна с мнением С. Л. Рубинштейна, так как действительно, свойства личности представляют собой объединение знаний, ценностей общества, а также индивидуальных качеств самого человека.

Данная взаимосвязь и представляет собой совокупность общего, особенного и единичного.

Личность — это понятие человека, как носителя каких-либо свойств. Свойства личности формируются в процессе взаимодействия с другими людьми – социализации. Социализация – это процесс получения человеческим индивидом навыков, необходимых для полноценной жизни в обществе. Исходя из этого, можно сделать вывод о том, что личность и её свойства неразрывно связаны с обществом, формируемыми им ценностями, что доказывает правоту автора.

В качестве примера из школьного курса литературы, подтверждающего данную взаимосвязь можно привести биографию поэта Александра Сергеевича Пушкина. С ранних лет няня и мама приобщали поэта к литературе, что в дальнейшем повлияло на начало развития его творчества. В данном примере иллюстрируется влияние общества на личность, что формирует в ней определённые качества.

Примером из истории может послужить воспитание детей в Древней Спарте. Из-за большого внимания уделенного, военному воспитанию, дети вырастали в большинстве своем хладнокровными войнами. Данный пример показывает значимость влияния общества на развитие личности.

В повседневной жизни также есть примеры, иллюстрирующие влияние общества на формирование качеств личности. Дети, которые были воспитаны в благополучных семьях, обычно менее склонны к девиантному поведению, чем те, кто жил в неблагополучных, неполных семьях. Что подтверждает связь ценностей, которые содержатся в обществе с качествами отдельной личности.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что общество действительно формирует качества отдельной личности. Оно проецирует сложившиеся в нем ценности, нормы, знания на человека. Поэтому личностные качества состоят, как и из единичных, так и из общих особенностей.

Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.

Источник

Эссе: «Свойства личности никак не сводятся к ее индивидуальным особенностям. Они включают и общее, и особенное, и единичное» (Рубинштейн)

jeg empty

Для написания эссе я выбрала цитату С.Л. Рубинштейна «Свойства личности никак не сводятся к ее индивидуальным особенностям. Они включают и общее, и особенное, и единичное». В своем высказывании автор затрагивает тему сложной характеристики особенностей личности. С.Л. Рубинштейн говорит, что она всегда строится на диалектическом сочетании общего и частного.

Для более полного раскрытия высказывания обратимся к ряду теоретических положений из школьного курса обществознания. Ключевым понятием для данной цитаты является личность — человек как носитель социальных качеств, субъект общения и деятельности. Человек становится личностью в ходе социализации — продолжающегося на протяжении всей жизни процесса усвоения социальных норм и ценностей общества, в котором проживает индивид. Удивительна биосоциальная природа человека. Несмотря на огромное влияние социума, он всегда сохраняет ряд чисто биологических черт, характерных для него как для индивида (одного из представителей человека как вида).

Все это составляет индивидуальность человека, то есть неповторимую совокупность биологических и социальных черт. Например, к ней мы можем отнести темперамент (психо-физиологический набор качеств, характеризующий в первую очередь скорость и качество реакций человека на внешние раздражители). Индивидуальность также составляет характер человека (совокупность типичных для человека черт личности, характеризующую его обычное поведение в общении и деятельности). Таким образом, личность становится носителем сложной комбинации разных социальных характеристик.

Тем не менее, все люди проходят социализацию в достаточно схожих условиях. Например, в России все граждане обязаны получить основное общее образование, и большинство делают это на базе государственных школ. На нас на всех воздействует примерно один круг СМИ, нам внушают схожие социальные нормы (модели действий, призванные упорядочивать поведение людей для поддержания общественного порядка). Из-за этого все мы в большинстве действий руководствуемся примерно одними и теми же поведенческими паттернами.

Таким образом, в человеке есть как и его личная, индивидуальная натура, так и массивные общественные механизмы и ориентиры.

Другим примером нам может послужить личность древнерусского князя Ярослава Мудрого. С одной стороны, он был типичным представителем своего общества. Глубоко верующий христианин, он был одним из инициаторов постройки Софийского собора в Киеве. Кроме того, знаменит сюжет основания им города Ярославля — вначале он сразился с язычниками за веру. Тем не менее, он во многом отличался от других жителей Киевской Руси. У него была поразительная тяга к знаниям. Он мог свободно говорить на нескольких языках, его личная библиотека насчитывала тысячи единиц произведений литературы. Так на его личности лежит не только отпечаток эпохи, но и его индивидуальность.

Таким образом, каждая личность соединяет и общественное, характерное для её общества и исторической эпохи, но и частное, индивидуальное.

Источник

Свойства личности никак не сводятся к ее индивидуальным особенностям. Они включают и общее, и особенное, и единичное (Cергей Рубинштейн)

В этом высказывании маститый советский психолог обобщает тему неоднородной характеристики особенностей человеческой личности. По определению Сергея Леонидовича, она всегда зиждется на диалектическом сочетании общего и частного. А именно: на соединении индивидуальных особенностей индивида (заложенных в нём изначально) и качеств, приобретённых им в ходе социализации и личностного становления.

Я согласен с учёным в том, что у каждого человека есть индивидуальные качества, с которыми он пришёл в этот мир, и что они развиваются, испытывая влияние общества, и дополняются другими качествами. Высказывание это является актуальным – в свете смещения в современном обществе акцентов с коллективных ценностей на индивидуальные.

lazy placeholder

Для раскрытия смысла данного высказывания рассмотрим теоретические положения из обществознания. Ключевое понятие этого высказывания – личность. А личностью человек становится в ходе социализации, усваивая на протяжении многих лет социальные нормы и ценности общества, в котором он проживает. Фундаментом личности является её индивидуальность – совокупность биологических и социальных черт: характер, темперамент и т.п. Всё остальное – качества, приобретённые в ходе общения в социуме.

Яркий пример из реальной жизни – истории так называемых «детей-Маугли». Дети, воспитанные среди зверей, выживали и сохраняли свою первичную индивидуальность. Однако для человеческого общества такой ребёнок оказывается потерянным, так как он не прошёл этап социализации и не сформировался как личность.

lazy placeholder

Примером формирования многогранной личности на фундаменте яркой индивидуальности может послужить жизнь А.С. Пушкина. От природы он обладал незаурядным талантом, раскрыться которому помогли «агенты социализации». Это и няня-сказочница Арина Родионовна; и прогрессивная семья будущего поэта; и преподаватели Царскосельского лицея; и благотворная просвещённая среда этого учебного заведения.

Подводя итоги своего рассуждения, хочу сказать, что личность является носителем сложной комбинации различных психологических и социальных характеристик. Заложенная изначально индивидуальность составляет важную часть личности. Однако в итоге она формируется под влиянием окружающего общества, передаваемые ценности которого находят в ней своё отражение и преломление.

Источник

«Свойства личности никак не сводятся к её индивидуальным особенностям. Они включают и общее, и особенное, и единичное» (Рубинштейн) (ЕГЭ обществознание)

Я только что прочитала цитаты различных авторов, предложенные в качестве тем эссе, и выбрала тему по философии. Она мне наиболее близка и понятна. Автор затрагивает такие понятия, как личность, её свойства и процесс формирования, а также индивидуальность. Обоснования требует тезис о том, что личность — это не только индивидуальные особенности конкретного человека, личность — это совокупность всех его социальных качеств, как индивидуальных, так и общих для всех людей.

Я поддерживаю точку зрения автора и, чтобы обосновать свою позицию, обращусь к теоретическим знаниям.

Для начала стоит отметить, что личность — это субъект социальных отношений, человек со своими сформированными социальными качествами. Личность людей включает в себя наше мировоззрение, идеалы, ценности, социальные потребности, сознательные цели, социальные статусы и роли — словом, всё, что делает нас людьми в полном смысле этого слова. Однако нельзя путать личность с индивидуальностью. Индивидуальность — это особое своеобразие отдельно взятого человека, совокупность природного и общественного в нем. Она включает в себя темперамент и характер, присущие людям с самого рождения. Личность, в свою очередь, формируется в процессе социализации — усвоения человеком социальных качеств, процесса интеграции индивида (отдельно взятого представителя человеческого рода, совокупности его биологических свойств) в социальную систему. Она имеет 2 вида: первичную (осуществляемую в семье) и вторичную (проходящую посредством СМИ, друзей, школы и т. д.). Несмотря на то что все мы живем в разных семьях, ходим в разные школы и смотрим разные телепередачи, в ходе социализации у нас формируются примерно одни и те же базовые навыки и принципы поведения в обществе и взаимодействия с ним. Перечисленные выше различия влияют скорее на направленность личности, на то, какие у нее будут жизненные цели и идеалы (они уже варьируются от человека к человеку). Таким образом, можно сделать вывод, что в людях есть как персональные и уникальные качества, развитые в ходе социализации, так и общие для всех социальные модели поведения. Однако все это объединяет понятие «личность», о чем и говорит С. Л. Рубинштейн в своём высказывании.

Достаточно яркой иллюстрацией всего вышесказанного можно считать пример, взятый из истории, а именно — известнейшего бизнесмена Альберта Крока (основатель Макдональдса). У него была семья, он взаимодействовал с обществом, соблюдая все поведенческие нормы. Однако, у мужчины были и особенные, уникальные личностные черты, например, лидерские качества, целеустремленность и специфический навык убеждения людей, расположения их к себе. Всё это помогло Альберту построить бизнес-империю ресторанов быстрого питания. Макдональдс и по сей день является самой популярной и прибыльной мировой компанией в этой отрасли. Этот пример показывает, что личность имеет множество направленностей, некоторые из которых помогают нам адекватно взаимодействовать с социумом, а некоторые — добиваться удивительных успехов.

В качестве второго примера мне хотелось бы привести детей «Маугли», о которых нам известно из научных статей. Эти дети не прошли первичную социализацию в нужном возрасте, так как были изолированы от общества. Несмотря на то что они имели некоторые индивидуальные черты, дети не смогли развиться настолько, чтобы стать полноценными членами социума и взаимодействовать с ним. Это значит, что без общих социальных навыков и при наличии только лишь каких-то индивидуальностей человек не может считаться личностью в полном смысле этого слова.

Оба приведенных примера, дополняя друг друга, позволяют понять, что личность — это комплексное понятие, включающее в себя разные стороны социальной природы человека.

Подводя итог своим размышлениям, мне хотелось бы сказать, что высказывание автора, безусловно, верно. Лишь совокупность общих для всех и уникальных социальных характеристик и навыков человека может сделать из индивида полноценного члена общества — личность.

Источник

Оцените статью
Мебель
Adblock
detector