сообщили бы заранее о резком похолодании какое односоставное предложение

lyubov serdce krasnyy navsegda 7937 1280x720 Статьи

§ 33. Неопределённо-личные предложения

2

В каких предложениях действующее лицо названо, а в каких оно не названо и мыслится неопределённо?

Чем выражен главный член односоставных предложений?

1. Почтальоны доставляют
газеты по утрам.

2. Метеорологи сообщили
о резком похолодании.

1. Газеты доставляют по
утрам.

2. Сообщили о резком
похолодании.

5

Неопределённо-личные предложения называют действие, совершаемое каким-то неопределённым лицом.

Главный член неопределённо-личного предложения выражен глаголом в форме 3-го лица множественного числа настоящего или будущего времени либо глаголом во множественном числе в прошедшем времени и условном наклонении.

190. В каких предложениях автор сосредоточил внимание на самом действии и не называет действующее лицо? В неопределённо-личных предложениях подчеркните главный член и укажите, чем он выражен.

1. Уж роща отряхает последние листы с нагих 2 своих ветвей. 2. Дни поздней осени бранят обыкновенно. 3. Ведут ко мне коня; в раздолии открытом, махая гривою, он всадника несёт. (А. Пушкин) 4. Три дня все поиски по нём напрасны были; но потом его в степи без чувств нашли. 5. И казнили Степана Калашникова смертью лютою, позорною; и головушка бесталанная во крови на плаху покатилася. (М. Лермонтов)

191. Выпишите неопределённо-личные предложения из 2-го действия комедии Н. Гоголя «Ревизор» или из любого другого художественного произведения. Подчеркните главный член неопределённо-личных предложений.

192. Прочитайте. Выпишите неопределённо-личные предложения, называющие действие, которое относится к широкому, обобщённо представленному кругу лиц. Определите вид невыписанных односоставных предложений. В чём сходство этих предложений с выписанными неопределённо-личными? Вспомните и запишите 3-4 пословицы, выраженные односоставными предложениями. Определите вид предложений.

1. Едешь на день, хлеба б..ри на неделю. 2. Грибов ищут, по лесу рыщ..т. 3. Пашню пашут, так руками не машут. 4. Знай край, да не падай. 5. Искру туши до пожара, беду отводи до удара. 6. К обедне ходят по звону, а к обеду (в гости) по зову. 7. От добра добра не ищут.

Источник

Типы односоставных предложений

В данной таблице сведены типы односоставных предложений,дана их краткая характеристика и приведены примеры.

Просмотр содержимого документа
«Типы односоставных предложений»

img0

Тема урока: Повторение по теме «Односоставные предложения»

img1

Виды односоставных предложений

Главный член односоставных предложений

1. Назывные (номинативные)

ГЧОП выражен сущ. в им. п. или сочетанием числительного с существительным

Декабрь. Три часа ночи.

ГЧОП выражен гл. в форме 1-го или 2-го лица изъявительного или 2-го лица повелительного наклонения

Замечаю под крышами голубоватые сосульки.

ГЧОП выражен гл. в форме 3-го лица мн. ч. Наст. или буд. вр. либо гл. во мн. ч. в прош. вр. и условном наклонении

ГЧОП выражается безличным глаголом, инфинитивом, кратким страдательным причастием в форме среднего рода, СКС, существительным в родительном падеже с ни или не

А приглядитесь к снегу!

Газеты доставляют по утрам.

Сообщили бы заранее о резком похолодании.

Зимой рано смеркается.

В темноте ничего не разглядеть.

В подъезде пока ещё слабо освещено.

Источник

Как определить тип односоставного предложения

КАК ОПРЕДЕЛИТЬ ТИП ОДНОСОСТАВНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Можно подставить личное местоимение в И.п.
я, вы, мы, ты — Определенно-личное (Сейчас зайду. Сейчас (я) зайду Идите в баню.(Вы) идите в баню.
они — Неопределенно-личное (В дверь постучали. (Они) в дверь постучали. Здесь его не ждали. Здесь (они) его не ждали)
Обобщенно-личное (субъект действия мыслится как обобщенное лицо): На чужой роток (ты) не накинешь платок. Ты = любой человек. Цыплят (они) по осени считают. Они = любой человек.
Нельзя подставить личное местоимение в И.п.
Безличное Светает все более. (Он) светает все более. Не спится мне. Кто не спится? Сказуемое не сочетается с И.п. Долго петь и звенеть пурге. Петь и звенеть не сочетается с И.п. В этот час совсем было тихо. Что было тихо? Мною пройдено дорог немало. Пройдено не сочетается с И.п. Есть «действующее лицо в И.п.» = подлежащее, но оно не действует
Назывное: Темная ночь. Какое великолепие и спокойствие! Чудная картина.
Определённо-личные предложения – это односоставные предложения с главным членом — сказуемым, которое выражено личной формой глагола в форме 1 или 2 л. или глаголом в повелительном наклонении. Лицо определено: это всегда или говорящий, или собеседник.
Неопределённо-личные предложения – это односоставные предложения с главным членом — сказуемым, которое выражено глаголом в форме 3 л. мн.ч. в настоящем или будущем времени или в форме мн.ч. в прошедшем времени. Лицо не определено: действие совершается кем-то неопределённым.
Обобщённо-личные предложения – это односоставные предложения с главным членом — сказуемым, стоящим в форме 2 л. ед.ч. или 3 л. мн.ч. в настоящем или будущем времен либо в форме 2 л. ед. или мн.ч. повелительного наклонения. В обобщённо-личных предложениях лицо выступает в обобщённом виде: все, многие, а действие представлено как обычное, совершаемое всегда. Такие предложения выражаю коллективный опыт народа в целом, отражают устойчивые, общепринятые понятия.
Безличные предложения – это односоставные предложения с главным членом — сказуемым, стоящим в форме 3 л. ед.ч. настоящего или будущего времени или в форме ср.р. прошедшего времени.
Назывные предложения – это односоставные предложения с главным членом – подлежащим. В назывных предложениях сообщается о существовании какого-либо предмета, явления или выражается эмоционально-оценочное отношение к нему.

Источник

Урок русского языка в 11 классе «Односоставные предложения»

0e88 00098467 491b1f44

Урок русского языка 11 класс

Тема «Односоставные предложения».

Цель: закрепить знания об односоставных предложениях, знаках препинания в СП, где его частью является односоставное предложение, обогащение словарного запаса учащихся.

Подберите синонимы к словам первого столбика из второго.

Тест. Соотнесите со значением

1. кампания а. объединение, группа людей

2. компания б.совокупность мероприятий

1. гиена а.ад, преисподняя

2. геенна б.хищное животное

1.эскалатор а.землеройная машина

2. экскаватор б. конвейер в виде лестницы

1. мессия а. спаситель, избавитель

2. миссия б. ответственное задание.

1.эмигрант а.въезжающий в страну

2. иммигран б. выезжающий из страны

1. масон а. член религиозного общества

2. муссон б. морской ветер

Какие перед вами предложения? (Сложные)

В чем особенность простых предложений в составе сложных? (Предложения односоставные)

Тебе не спится и мне не уснуть.

Из дома регулярно приходили письма и нам было спокойно.

В воздухе чувствуется запах весны и в школах готовятся к экзаменам.

Значит, тема урока «Односоставные предложения».

Цель : повторить тему «Односоставные предложения», учиться расставлять знаки препинания в СП с односоставными предложениями.

— Какие знаки препинания нужно поставить в данных предложениях и почему?

Чтобы правильно ответить на этот вопрос, вспомним виды односоставных предложений.

На доске таблица. Дополнить ее.(Коллективная работа)

Виды односост предложений

Чем выражен главный член предложения

Люблю грозу в начале мая…

Приглядитесь к снегу.

Сказ. … мн.ч. наст,, буд. вр.

Сообщили о резком похолодании.

Сказ. Гл. б/л, н.ф. кр.стр.прич.,кат.сост.,сущ.в р.п. с отриц.

Зимой рано смеркается.

Виды односост предложений

Чем выражен главный член предложения

Люблю грозу в начале мая…

Приглядитесь к снегу.

Сказ. Гл. 3 л. Мн.ч. наст,, буд. вр.

Сообщили о резком похолодании.

Сказ. Гл. б/л, н.ф. кр.стр.прич.,кат.сост.,сущ.в р.п. с отриц.

Зимой рано смеркается.

1.Запись предложений. Определение видов односост. предложений.

Мойте руки перед едой.

Любовью дорожить умейте.

После уроков идем в кино.

Решено сходить на выставку.

Бумагу изготовляют из древесины ели и сосны.

Скоро в магазин привезут новые товары. (односоставное н/л)

Замените глагол привезут на глагол поступят. (предложение станет двусоставным)

— Как изменилось предложение?

3. Сопоставьте два предложения.

О юности всегда вспоминаешь радостно.

Воспоминания о юности всегда радостны.

Вернемся к предложениям на доске. Определите вид предложений по способу выражения грамматических основ и по строению (ПП или СП) Значит, какие знаки препинания нужно поставить в данных предложениях?

В заключение урока тест – контроль по теме «Односоставные предложения» и его самопроверка.

ТЕСТ «Односоставные предложения»

Среди данных предложений найдите односоставное.:

Б. Что же нам предпринять?

В. Мне нездоровится!

Г. Мороз украсил окна.

Какая схема соответствует предложению: Нам трудно терпеть, когда мы спешим.

А. двусост. + двусост.

Укажите определенно-личное предложение.

А. Как красиво вокруг!

Б. Пригласили и меня.

В. В простых словах и без искусства открою тайну вам свою.

Г. Мне это не нравится.

Укажите неопределенно-личное предложение.

Б. Пересаживают аспарагаус раз в 2-4 года.

Г. Мы хотели бы посетить театр.

5. Укажите безличное предложение.

Б. Ночью сильно приморозило.

В. Впервые ей подарили цветы.

Г. Заставляй себя работать.

Укажите назывное предложение.

А. Чего нам ожидать?

Б. Помогите, люди добрые!

В. Старый Новый год.

Найдите предложение с пунктуационной ошибкой.

А. Сомнения появились у меня и у него.

Б. Сегодня потеплело и пошел дождь.

В. В доме ждут гостей и накрыт стол.

Г. Зазвонил телефон, и я подошел к аппарату.

Определите тип предложения: Из-за морозов прогулки не было.

Какое из предложений соответствует характеристике: простое, повествовательное, невосклицательное, односоставное, безличное?

А. Во дворе лепят снеговика.

Б. Что-то мне нездоровится.

В. На краю поля лес.

Г. Мягкий серебристый свет струился сквозь шторы.

Укажите предложение, в состав которого входит безличное предложение.

А. Он приехал туда, где провел свое детство.

Б. Вечерело, и с полей повеяло теплой сыростью.

В. Базаров привез с собой микроскоп и целыми днями с ним возился.

Г. Вдохновение – это состояние душевного подъема и в то же время строгое рабочее состояние.

Работа над ошибками, допущенными в тесте.

Итоги урока. Оценки за тест и урок в целом.

0815 000105fc 035ac698

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

08ab 000315ea 818e2afc

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

0e27 0001cf5e 938337aa

Курс повышения квалификации

Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

a loader

«Описание материала:

На этом уроке учащиеся выполняют различные задания и изучают таким образом материал этого урока. Урок начинается с разминки. Учащиеся вспоминают значения слов, находят синонимы из второго столбика. Разбирают предложения и таким образом сами определяют тему урока.

Цель:

повторить тему «Односоставные предложения»

Номер материала: 21342112046

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

12ca 000988a9 e32712b1

placeholder

Рособрнадзор откажется от ОС Windows при проведении ЕГЭ до конца 2024 года

Время чтения: 1 минута

placeholder

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

placeholder

В Северной Осетии организовали бесплатные онлайн-курсы по подготовке к ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

placeholder

На базе колледжей создадут программы профориентации

Время чтения: 2 минуты

placeholder

На новом «Уроке цифры» школьникам расскажут о разработке игр

Время чтения: 1 минута

placeholder

Минпросвещения разрабатывает образовательный минимум для подготовки педагогов

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

СИНТАКСИС. ПУНКТУАЦИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ

Односоставные предложения

Урок 42. Урок-практикум. Обобщение и систематизация материала по односоставным и неполным предложениям. Подготовка к контрольному диктанту

Цели урока: 1) уточнить знания, умения и навыки по теме “Односоставные и неполные предложения”, 2) воспитывать чувство ответственности за качество знаний.

I. Проверка домашнего задания (упр. 218).

II. Диагностирующая проверка понимания всей темы “Проверьте себя”. Подготовка к контрольному диктанту.

Методика выполнения: учитель читает предложения, ученики записывают их в тетради, разбирают по таблице.

Перед проведением диагностирующей проверки понимания темы необходимо провести фронтальный опрос по контрольным вопросам и заданиям на с. 109. Надо познакомить учащихся с обобщающей таблицей “Основные группы односоставных предложений” (проецируем таблицу с помощью мультимедийной установки).

• Текст для диагностирующей проверки.

Лёгкий морозец. Тихо. На улице ни души. Смотришь на звёзды, но никогда не узнаешь, кто там зажигает небо. Небо вечно, и звёзды вечны, а человеческая жизнь коротка и трудна. И человек стремится крепче привязать себя к земле. А звёзды? Посмотрите на них. Вы почувствуете, как радость, наполняя сердце, тянет вас ввысь, в небо, к звёздам.

III. В упр. 217 учащиеся устраняют излишнее повторение местоимения я, заменяют некоторые двусоставные предложения односоставными.

Творческая работа (упр. 220).

1. К какому типу односоставных относится данное предложение?

Наш поезд задержали на пограничном разъезде.

Группы односоставных предложений

Форма выражения главного члена

Главный член выражен существительным в именительном падеже или сочетанием числительного с существительным

Декабрь. Три часа ночи.

Главный член выражен глаголом в форме 1-го или 2-го лица изъявительного или 2-го лица повелительного наклонения

Замечаю под крышами голубоватые сосульки.

А приглядитесь к снегу!

Главный член выражен глаголом в форме 3-го лица множественного числа настоящего или будущего времени либо глаголом во множественном числе в прошедшем времени и условном наклонении

Газеты доставляют по утрам.

Сообщили бы заранее о резком похолодании.

Главный член выражается безличным глаголом, личным глаголом в безличном значении, неопределённой формой глагола, кратким страдательным причастием в форме среднего рода, категорией состояния, существительным в родительном падеже с ни или не

Зимой рано смеркается.

В темноте ничего не разглядеть.

В подъезде пока ещё слабо освещено.

Тихо вокруг. Рядом ни души.

2. Найдите четвёртое лишнее.

а) Как аукнется, так и откликнется.

б) Не боги горшки обжигают.

в) Много спать — добра не видать.

г) Не было ни гроша, да вдруг алтын.

3. В каком предложении неполную часть необходимо распространить?

а) Лотос ассоциируется с Индией, тюльпаны — с Голландией.

б) Февраль зиму выдувает, а март ломит.

в) Кто испытывал, как отрадно на заре по кустам.

г) Не место красит человека, а человек место.

4. Найдите примеры, в которых есть неполные предложения.

а) Необходимо быть дома.

б) Вам с лимоном или с вареньем?

г) Оставайтесь здесь.

д) “Видите дым?” — “Теперь вижу”.

5. Укажите неверное утверждение.

а) Неполные предложения те, в которых нет какого- либо необходимого члена предложения.

б) Односоставные предложения могут быть неполными.

в) Неполные предложения могут быть только нераспространёнными.

г) Односоставные предложения могут быть нераспространёнными.

IV. Домашнее задание: повторить материал § 30—38, упр. 219.

Библиотека образовательных материалов для студентов, учителей, учеников и их родителей.

Наш сайт не претендует на авторство размещенных материалов. Мы только конвертируем в удобный формат материалы из сети Интернет, которые находятся в открытом доступе и присланные нашими посетителями.

Если вы являетесь обладателем авторского права на любой размещенный у нас материал и намерены удалить его или получить ссылки на место коммерческого размещения материалов, обратитесь для согласования к администратору сайта.

Разрешается копировать материалы с обязательной гипертекстовой ссылкой на сайт, будьте благодарными мы затратили много усилий чтобы привести информацию в удобный вид.

© 2014-2021 Все права на дизайн сайта принадлежат С.Є.А.

Источник

Оцените статью
Мебель
Adblock
detector