сосулька какая прилагательные для детей

ramka ruki chelovek nogi improvizaciya voobrazhenie syurrealizm 39627 1280x720 Статьи

Конспект занятия «Сосульки такие красивые и такие опасные»

6f24c82ab1d818971d98d4543f5317d5 Татьяна Макеева
Конспект занятия «Сосульки такие красивые и такие опасные»

Цель: Прививать интерес к опытно – экспериментальной деятельности.

Самостоятельно делать выводы, умозаключения.

!. Формировать представления об изменениях в природе, учить различать характерные признаки конца зимы (капель).

2. Вспомнить свойства льда и парафина.

3. Учить проводить и объяснять простейшие эксперименты с водой и парафином. Через экспериментальную и практическую деятельность предоставить детям возможность самостоятельно вырастить сосульку и в конце эксперимента прийти к правильному выводу.

4. Делать схемы – аппликации и объяснять их.

5. Развивать умение детей заботиться о себе самостоятельно или с помощью взрослого.

6. Закрепить правила безопасногоповедения на прогулке во время оттепели: не ходить и не играть возле домов,где на крыше большое скопление сосулек.

7. Закрепить правила безопасного поведения при проведении опытов с использованием огня и горячего парафина.

1. Упражнять детей в согласовании слов в предложении. Совершенствовать умение образовывать однокоренные слова прилагательные.

Художественно –эстетическое развитие:

1. Формировать умение передавать в рисунке свои задумки, рисовать информационные плакаты.

2. Обогащать музыкальные впечатления детей, приобщать к музыкальной культуре.

Социально –коммуникативное развитие:

1. Следить за взаимоотношениями детей во время экспериментирования.

2. Поощрять желание помогать друг другу, принимать помощь сверстников.

Предварительная работа: Наблюдение сосулек на прогулках, беседы об опасности прогулок рядом с домами, где висят большие сосульки. Зарисовки красивых сосулек.

Материал и оборудование: Стеклянные банки, тарелки, блюдца, парафиновые свечи, спички, салфетки, пластмассовые стаканы разных размеров, воронки разных размеров, посуда для чистой воды, настоящие сосульки, материал для аппликации.Презентация на тему: «Почему сосульки растут вниз головой», мультфильм «Опасные сосульки», чистые плакаты, фламастеры, сладкие конфеты – леденцы.

Ход образовательной деятельности

Игровое упражнение: «Какой, какая, какое?»

-Ребята,как вы думаете:

— Если зимой выпало очень много снега, то зима какая? (снежная)

-Если днем светит солнце, то день какой (солнечный)

-Если ночью холодно, то ночь какая (холодная)

-Если утром сильный мороз, то утро какое (морозное)

-Если горка сделана изо льда, то горка какая (ледяная)

-Снег какой? Сосулька какая? (белый, холодный, рыхлый; Холодная, прозрачная. длинная)

—Я совсем забыла. Утром, когда вы ещё были дома, пришёл почтальон и оставил для вас посылку. Я не стала открывать. А вдруг почтальон перепутал адрес и посылка не для нас, сейчас проверим. Кто из вас помнит название улицы, на которой находится наш детский сад?

-Ул. Колычёвская, дом № 133.

— Тогда всё правильно, адрес наш, посылка для вас.

В целях вашей безопасности посылку открою я, а вдруг там опасный предмет. Сейчас я посмотрю, что там лежит.Здесь для вас сюрприз:

Прицепилась к крыше ловко

Уцепилась за карниз

И растёт зимою вниз (сосулька)

(вытаскиваю сосульку)

-Ой, какая! Прозрачная стекляшка,

На проводах и крышах

Весёлая сосулька!

—Посмотрите, потрогайте сосульку. Какая она?

-Длинная, большая, холодная, мокрая, ледяная, блестящая. Кто и зачем прислал сосульку? совсем ничего не понятно.

-Что там ещё лежит? (дети вытаскивают письмо)

-Кто-нибудь из вас умеет читать? Я прочитаю вам.

«Здравствуйте, ребята! Пишет вам ваш друг Незнайка.

Очень хотелось придти к вам в гости, даже приготовил вам в подарок самую большую и красивую сосульку. Она ещё и очень вкусная, я пробовал. Но почему-то после этого заболел, Очень болит горло. А у меня к вам так много вопросов о сосульках. Например, что такое сосулька, когда появляются сосульки, как они образуются, почему от них можно заболеть. И самый главный вопрос- почему сосульки растут вниз головой? Вот,видите сколько мне надо у вас узнать. Но теперь смогу придти к вам, как вылечу горло. А пока, до свидания!

-Вот Незнайка задал нам задачку! Сразу столько вопросов. На некоторые вы сразу сможете ответить, они не сложные. Вот, например, что такое сосулька?

-Это лед, замёрзшая вода, замёрзшие капельки воды.

— Когда образуются сосульки?

-Сосульки образуются в тёплую погоду, когда начинает таять снег.

-Правильно, ребята, для образования сосулек необходимо два условия, чтобы было достаточно тепло, для стекания капелек и достаточно холодно для их замерзания.

-Как образуется сосулька? Вы тоже это знаете. (дети объясняют)

Схема образования сосульки- аппликация

—Чтобы ответить на главный вопрос Незнайки – ПОЧЕМУ СОСУЛЬКИ РАСТУТ ВНИЗ ГОЛОВОЙ? Я предлагаю вам поэкспериментироать. Вы сами сейчас вырастите сосульку и тогда только будет понятно почему сосульки растут вниз головой. Настоящие сосульки в наших условиях мы вырастить не сможем. А почему, как вы думаете?

— Тепло есть, а холода нет. Вода не сможет замёрзнуть.

-Правильно, ребята. Но мы с вами сможем вырастить парафиновую сосульку. Вспомните свойства парафина.

-Парафин при нагревании плавится, а при остывании застывает.

-Вот этими двумя свойствами парафина мы и воспользуемся, чтобы вырастить наши парафиновые сосульки и будем внимательно наблюдать, что же происходит. Первую сосульку вырастим вместе в наших маленьких лабораториях. Но прежде чем приступим к исследованиям, повторим правила поведения при проведении опытов.

-1. Очень внимательно смотреть и слушать взрослого. Не толкаться.

2. Осторожно обращаться с огнём. Не подносить огонь к лицу.

3. Не капать парафином на руки. Когда парафин плавится, он горячий.

-Исследователи, занимайте свои рабочие места. Представьте себе, что банка –это дом, а тарелка на банке- это крыша дома. Выглянуло солнышко

(зажигаю свечку).Снег на крыше стал таять—капаю парафином на одно и тоже место. Ч то происходит?

-Парафин стекает капелька за капелькой вниз и застывает. Ч то появляется на крыше? (сосулька) Что происходит с сосулькой, когда я капаю парафином на одно и тоже место?

-Капли парафина стекают друг по другу и застывают.

-Куда стекают капельки? (вниз) Что происходит с сосулькой?

-Сосулька растет.

-Куда растёт сосулька?

-Сосулька растёт вниз.

-Вот какую замечательную парафиновую сосульку мы с вами вырастили. Какой же вывод мы сделаем. Почему сосулька растёт вниз головой?

Вывод: Сосулька растёт вниз головой потому, что капельки воды когда тают, стекают по крыше вниз, поэтому и сосулька растёт вниз.

— Предлагаю вам самостоятельно вырастить свою сосульку

Приступайте к работе, но не забывайте о правилах безопасности. Свечки я зажгу вам сама. (дети работают, я им помогаю)

-Какие замечательные сосульки вырастили. Они у всех разные. Что одинакового в ваших сосульках?

-Они все растут вниз головой.

-А почему? (дети объясняют)

— Молодцы! Вы настоящие исследователи.

Физкультминутка: Быстро- быстро покрутились и в сосульки превратились.

Шаловливые сосульки сели на карниз

Шаловливые сосульки посмотрели вниз

Надоело им свисать, стали капельки бросать

Целый день идёт трезвон: кап-кап-кап, дон-дон-дон.

Ярослав Ф. Сосульки, сосульки, скажите о чём

Вы плачете горько под нашим окном.

Сказали сосульки, сквозь слезы вздыхая

Мы плачем о том, что на солнышке таем.

Об Незнайкином сюрпризе мы совсем забыли. Где наша сосулька? Я не вижу ее. Что с ней случилось?

-В комнате тепло, а лёд в тепле превращается в воду.

-Конечно, вы такие молодцы! Ой, очень хочется пить. А как вы думаете, можно пить эту воду? Почему? Не будем гадать. Вы сейчас эту воду профильтруете. Обратите особое внимание на фильтр. Не забывайте о правилах безопасности при работе со стеклянной посудой. (дети фильтруют воду, полученную из сосульки).

-Посмотрите на фильтр. Какой он?

— Потому, что вода была грязная, сосулька была грязная.

-А почему сосулька грязная?

-Потому, что крыша грязная, ржавая, а по ней стекают капельки и они становятся грязными.

-Какой вывод вы сделаете из этого опыта. Можно пить эту воду?

-Э ту воду пить нельзя, потому, что сосулька была грязная. Можно заболеть.

-Ребята, а я, кажется,догадалась почему заболел Незнайка. А вы ещё не поняли?

— Он заболел потому, что грыз сосульку. А сосулька не только холодная, но ещё и грязная.

-Молодцы. Будем грызть сосульки?

-Нет. Будем ими только любоваться

— Я предлагаю вам пройти в наш кинозал и полюбоваться красотой настоящих сосулек и послушать музыку капели.

Презентация «Красивые сосульки»

— Композиторы написали красивую музыку, изящные сосульки, сверкающие на солнце. Но за этим великолепием скрывается опасность. Какая опасность? (дети рассказывают об опасных сосульках)

— Молодцы. Посмотрите на экран.

Мультфильм «Опасные сосульки»

— Не все знают об опасности сосулек. Особенно маленькие дети. Сегодня мы с вами нарисуем плакат, который будет рассказывать всем об опасности сосулек во время оттепели. Как вы думаете, что можно нарисовать на этом плакате? ответы детей.

-Ну что же, я думаю, что Незнайка не зря к нам придет. Вы молодцы. Много знаете и сможете ответить на все его вопросы. А теперь сюрприз от меня.

Что бы вы всегда были живы и здоровы, я угощу вас сосульками, но не ледяными холодными и грязными, а сладкими леденцами. Кушайте на здоровье.

detsad 233435 1425904299 detsad 233435 1425904335 detsad 233435 1425904353

Прикреплённые файлы:

Наблюдение на прогулках в старшей группе Подготовила Будняк Ольга Сергеевна, воспитатель2014 год Февраль Прогулка 1 Наблюдение за сезонными изменениями Цели: — формировать представления.

Опытно-экспериментальная деятельность. В феврале 2013 года в нашей группе проводилась работа по опытно-экспериментальной деятельности. В фотоотчете представлены: самостоятельная.

Источник

Расширяем словарный запас. Тематический словарь «Зима»

bd4d401d65cf70b920f173bc5a3fe53a Лариса Матвеева
Расширяем словарный запас. Тематический словарь «Зима»

Зима. Зимние забавы.

Тематический словарь.

Словарь признаков.

Холодная, морозная, снежная, теплая, лютая, суровая, сказочная, белая, пушистая, веселая, красивая, длинная, волшебная, злая, ранняя, поздняя.

Белый, пушистый, блестящий, холодный, твердый, мягкий, хрустящий, сыпучий, мокрый, рыхлый, скрипучий, колючий, липкий, первый, чистый, красивый, волшебный, грязный.

Маленькая, красивая, волшебная, холодная, хрупкая, белая, пушистая, нежная, большая, хрустальная, легкая, узорная, летящая, падающая.

Сильный, крепкий, злой, трескучий, слабый.

Ледяная, большая, длинная, холодная, крепкая, хрупкая, острая, тонкая, толстая, короткая, свисающая, висящая, опасная.

хрупкий, тонкий, холодный, прозрачный, крепкий, толстый, скользкий, твердый.

Глагольный словарь

Играют, катаются, лепят, строят, веселятся, смеются, валяются, бросаются, мерзнут, соревнуются, ловят.

Искрится, сверкает, блестит, падает, кружится, скрипит, тает, идет, переливается, летит, валит, вьётся, липнет, серебрится, метёт, стелется.

Зима что делает?

Приходит, радует, морозит, злится, лютует, веселит, уходит.

Трещит, щиплет, замораживает, разукрашивает, разрисовывает, крепчает, усиливается.

Родственные слова

Снег- снежок, снежинка, Снегурочка, снеговик, снегопад, снежный, подснежник, снегирь, снегирек, заснеженный, Белоснежка, белоснежный;

Зима- зимушка, зимний, зимовье, зимовка, зимовать, зимующие, озимые, озимь, зимородок, зимник;

Мороз- морозец, морозишко, морозко, морозный, заморозки, изморозь, заморозить, морозилка, дед Мороз, мороженное, подморозить, морозно, отморозить, морозище;

Холод- холодно, холодильник, холодец, холодное, похолодание, прохлада, прохладный, холодок, холодина, охлаждение;

Лёд- гололёд, ледяной, ледянка, ледник, ледышка, наледь.

«Здравствуй, Зима!» Цели занятия: • закрепление представлений о зиме и её приметах; • уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Зима»; • уточнить.

Источник

Какие эпитеты подобрать к слову «сосулька»?

Какие эпитеты есть к слову сосулька?

Какие прилагательные есть к слову сосулька?

Какой бывает сосулька?

answer avatar

В своем ответе я подобрала следующие эпитеты к слову «сосулька»:

answer avatar

Сосульки бывают холодными, кристальными, острыми, сверкающими, гладкими, летящими, большими и опасными, маленькими и мокрыми (тающими), сломанными, сбитыми, прозрачными и матовым, одиночными и сросшимися (групповыми), заснеженными и заиндевелыми, а в детстве ещё и вкусными

answer avatar

Предложу вам несколько очевидных эпитетов к слову сосулька:

Выбирайте подходящий по ситуации или по аналогии придумайте свой вариант.

NtyhY5WSUiAz5yUIKYzEzDYJR0vHkyvE

answer avatar

Умный, беглый, острый, быстрый, живой, долгий, огненный, пылающий, сияющий, искрящийся, мимолётный, стремительный, лучистый, короткий, безмолвный, внимательный, проникающий, проницательный, сверлящий, буравящий, пристальный, цепкий, гипнотический, гипнотизирующий, манящий, затуманенный, томный, глубокий, обожающий, застывший, мутный, заспанный, невидящий, оболваненный, лихорадочный, ледяной, остекленевший, осоловелый, отчужденный, хмурый, одичавший, одичалый, холодный, неподвижный, мертвенный, смиренный, потухший, осмысленный, настороженный, заинтересованный, завистливый, многозначительный, многообещающий, жаждущий, осторожный, оценивающий, обезоруживающий, раздевающий, дерзкий, гордый, властный, проникновенный, испытующий, масленый, испепеляющий, безжалостный, беспомощный, неопределенный, вкрадчивый, жалостливый, вопрошающий, заинтересованный, вдумчивый, задумчивый, заискивающий, льстивый, виноватый, недоумевающий, презирающий, презрительный, сочувствующий, стыдливый, робкий, умилённый, трусливый, хитрый, плутовской, плутоватый, косой, усталый, уставший, тревожный, насмешливый, укорительный, укоряющий, угрожающий, строгий.

Продолжать можно очень долго, воображению границ нет.

answer avatar

К слову «стиль» в своем ответе я подобрала следующие прилагательные:

Источник

Значение слова «сосулька»

android bar znachenije

Источник (печатная версия): Словарь русского языка: В 4-х т. / РАН, Ин-т лингвистич. исследований; Под ред. А. П. Евгеньевой. — 4-е изд., стер. — М.: Рус. яз.; Полиграфресурсы, 1999; (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека

При выпадении снега с дождём часто образуются так называемые снежные сосульки (сталактиты), имеющие концентрическую слоистость, которая обычно нарушается агрегатами вмёрзших снежных кристаллов. Слившиеся сосульки могут образовывать гирлянды достаточно протяжённой формы и причудливых очертаний.

СОСУ’ЛЬКА, и, ж. 1. Обледеневшая при стоке жидкость в виде заостренного книзу стержня. Сосульки на крышах. Борода в сосульках. 2. То, что можно сосать, соска (обл.). Хлебная с. 3. перен. О ничтожном или слабом, хилом человеке (презрит.). Сосульку, тряпку принял за важного человека! Гоголь.

Источник: «Толковый словарь русского языка» под редакцией Д. Н. Ушакова (1935-1940); (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека

сосу́лька

1. ледяной сталактит или висячая наледь; обледеневшая при стоке жидкость в виде заострённого книзу стержня ◆ Пробовал греться около лошади, но её шерсть была покрыта ледяными сосульками, а дыханье застывало, не выходя из ноздрей. Н. С. Гумилёв, «Записки кавалериста», 1915 г.

2. рег. то, что можно сосать, соска

Делаем Карту слов лучше вместе

USSR botПривет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!

Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.

Вопрос: усиление — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?

Источник

Конспект ООД в средней группе «Ах, сосульки!»

d6dabe224d0e218214ac9d8eab0c995d Наталия Ляпина
Конспект ООД в средней группе «Ах, сосульки!»

Цель: дать знания о том, как образуются сосульки и чем они опасны для человека.

— показать и рассказать наглядно, с применением познавательно-исследовательской деятельности, в стихотворной форме об образовании сосулек;

— формировать знания детей о сосульках; учить рассматривать сосульки, сравнивать по внешнему виду, учить описывать свои тактильные ощущения, наблюдения;

— помочь детям понять, почему при изменении температуры сосульки тают;

— познакомить с признаками льда (холодный, хрупкий, гладкий, скользкий, прозрачный, опасный);

— активизировать словарь детей новыми словами: ледышка, капель, мороз;

-формировать умение слушать воспитателя, отвечать на вопросы, поддерживать речевое общение, обучать детей умению отгадывать загадки;

-совершенствовать артикуляционную моторику детей;

— учить четко проговаривать слова;

— формировать умение принимать игровую задачу;

-формировать умение коллективного выразительного чтения стихотворения;

— формировать умение лепить предметы в виде конуса, делать «скручивающие» вращения;

— рассказать детям об опасностях, связанных с падением с крыш сосулек (просмотр обучающего мультфильма «Лукоморье»на тему: «Опасные сосульки», а также предостеречь от облизывания и поедания сосулек в целях сохранения здоровья (использование художественного слова).

— содействовать развитию игровой деятельности;

— развивать общую, крупную и мелкую моторику детей, координацию движений;

— развивать познавательный интерес, наблюдательность;

— стимулировать проявление любознательности;

— развивать интерес к природным явлениям и передаче своих впечатлений через изобразительную деятельность.

— поддерживать стремление научиться что-то сделать, и радостное ощущение возрастающей умелости.

— воспитывать у детей чувство товарищества, желание прийти друзьям на помощь;

— воспитывать любовь к окружающему миру, интерес к сезонным изменениям в природе.

Наблюдение на прогулке за сосульками на крышах домов, слушание звона падающих капель, слушание аудиозаписи «Звуки капели», заучивание стихотворения «Сосульки», рассматривание картинок и иллюстраций, беседы по теме «Зимние изменения в природе»; разучивание чистоговорок; лепка на занятии сосулек.

Словарные слова: капель, мороз, сосулька, ледышка, хрупкий, прозрачный, гладкий, скользкий.

Материалы и оборудование: короб и сундучок Деда Мороза, письмо с загадкой и иллюстрацией отгадки, сосульки, подносы для сосулек, салфетки для вытирания рук, корзинка для салфеток, столик, тазик, контейнер с сосулькой, домик-беседка, демонстрационные картинки для познавательно-исследовательской деятельности, слепленные детьми сосульки на занятии по лепке, аудиозапись песни «Сосульки-плаксы», леденцы для детей, диск с мультфильмом, одежда и сумка для почтальона.

Превратилась в лед вода.

Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь:

В спячку впал, в берлогу влез.

— Кто скажет, кто знает, когда это бывает? (Ответы детей.)

-Правильно, это бывает зимой. А теперь мы потренируем наш язычок. Будем проговаривать слова четко.

Ма-ма-ма – в снова к нам пришла зима.

Да-да-да – не страшны нам холода.

Мы-мы-мы – очень любим зиму мы.

— Ребята, а за что вы любите зиму?

— В какие игры вы любите играть зимой?

— Какой праздник мы отмечали зимой?

— Кто приходил к нам в гости?

— Давайте вспомним, как веселились мы возле елочки?

— Сегодня утром я нашла волшебный короб Деда Мороза. Тот самый, в котором он привозил нам новогодние подарки. Что же случилось? Может быть он его забыл или потерял? Давайте откроем короб и посмотрим, может там для нас подсказка!

(Находим письмо: «Скоро растаю. Помогите, пожалуйста!»)

— Ой, ребята, с Дедушкой беда! Как помочь Деду Морозу не растаять? Посмотрим, посмотрим, что еще лежит в конверте?А я вам загадаю загадку:

Белая морковка зимой растет, а как солнышко пригреет, горько слезы льет.

(Показываю детям картинку-отгадку.)

— Сосать сосульку – вот беда – нам строго воспрещается.

Но почему она тогда сосулькой называется?

Сосулька похожа на леденец, которой раньше так и называли СОСУЛЬКА. Сосулька – это лед, поэтому ее можно назвать ЛЕДЫШКА.

— Давайте проговорим медленно слово «ледышка».

— Мы на прогулке наблюдали за сосульками. Давайте расскажем, что мы о них знаем.

— Давайте подойдем к столам и встанем удобно.

— Где растут сосульки?

— Возьмите сосульку в руки. Какая сосулька на ощупь?

— А если посмотреть в сосульку, можно что-то увидеть? Значит, она какая?

— Положите сосульки на поднос, и возьмите салфетку. Вытираем руки и кладем салфетки в корзинку.

— Какие сосульки по длине?

— Какая сосулька вверху, а внизу?

— Что происходит с сосулькой в руках? Почему?

— От чего тают сосульки на улице?

— Давайте поиграем в игру «Сосулька».

Вниз головой висит сосулька,

(Руки опущены вниз, пальцы рук смыкают домиком.)

От солнца насморк у нее.

(Трогают себя за нос.)

То от тепла она заплачет,

(Собирают «слезы» в ладонь.)

То платьице ушьет свое.

(Проводят руками по телу сверху вниз, горизонтальным движением «обрезают» длину.)

(Обнимают себя руками, дрожат.)

Немного за ночь подрастет,

(Руки вытягивают вверх, встают на носочки.)

Окрепнет телом, потолстеет,

(Руки округляют по бокам.)

(Ставлю маленький столик. Бросаю сосульку в таз.)

— Что произошло с сосулькой? Сосулька – хрупкая. Она разбилась.

— Повторите, пожалуйста, какая сосулька?

— А посмотрите, что стало с сосулькой, которую я принесла рано утром в группу с улицы? Почему она растаяла? Вот сколько интересного мы узнали о сосульке. Она и скользкая, и прозрачная, и хрупкая!

— Я вас приглашаю пройти за мной. Как появляются сосульки, сейчас я вам расскажу.

(На подносе стоит макет домика-беседки.Рядом лежат демонстрационные картинки на коктейльных палочках: снежинка, солнце, мороз, сосулька, слепленная мною на занятии по лепке, для сопровождения по тексту.)

— Белый снег кружится, в воздухе летает,

И на крышу дома падает, ложится.

— Рано утром солнце встало, стало солнце припекать!

И веселые капели звонко капают опять! Кап-кап-кап!

— Наступает вечер, и мороз приходит.

Замерзают капли, превращаясь в лед.

— И висят сосульки, на солнышке сверкая,

А деткам их так хочется язычком лизнуть!

— Мы учили стихотворение «Сосульки», давайте вместе его расскажем!

(Хоровое чтение наизусть стихотворения.)

Снег идет, замерзла речка, но не мерзну я ничуть!

Мне сосульки у крылечка, так и хочется лизнуть.

Ах, сосульки – просто чудо!

Только мама говорит: «Заболеешь ты простудой, в рот сосульки не бери

И сосульки не сосу я, мне не хочется болеть!

Поскорей их в дом несу я, у огня сперва согреть!

— Мне кажется, я придумала, как помочь Дедушке Морозу. Надо его охладить нашими сосульками, которые мы начали делать на занятии по лепке. Предлагаю их доделать, и украсить ими наш домик-беседку для Дедушки. А отправим мы его в волшебном коробе. Итак, начнем.

Практическая работа – скручивание сосулек и украшение ими домика-беседки (под песню «Сосульки-плаксы»).

— Все готово! Я думаю, Дедушке понравится! Отнесем и поставим в короб! (Открываю короб и нахожу волшебный сундучок.)

— Ох, и Дед Мороз, волшебник! Ребята, да здесь гостинцы – сладкие леденцы да диск с мультфильмом! Все это для вас, ведь мы ему помогли не растаять!

— Будь здоров, Дедушка Мороз! Мы тебя ждем в гости!

(Раздается стук в дверь.)

— Кто же это может быть!

— Здравствуйте, почтальон! А нас сегодня для вас есть работа. Помогите нам, пожалуйста, доставить посылку для Деда Мороза по этому адресу.

— Обязательно доставлю! А вы пока посмотрите мультфильм, где Баба Яга расскажет, чем опасны сосульки, и как можно избежать беды! А мне пора в путь, до свидания!

(Почтальон увозит короб.)

Просмотр мультфильма «Эти опасные сосульки».

Прикреплённые файлы:

detsad 1786607 1551369773Конспект занятия по арт-терапии лепке «Вот какие у нас сосульки» в первой младшей группе Цель: формирование элементарных знаний о изменениях природы Задачи: 1. вызвать интерес к природе,природным изменениям. 2. учить правильно.

«Все сосульки плакали». Конспект занятия по рисованию Тема: «Все сосульки плакали»[/h3]Дошкольное образование (художественное творчество (рисование) Цели и задачи: • Учить ритмично наносить.

detsad 118034 1554197661Фотоотчет занятия «Сосульки на крыше» в средней группе В средней группе прошло занятие по аппликации «Сосульки на крыше». Цель занятия. Формирование у детей интереса к продуктивным видам деятельности,.

Конспект ООД в средней группе «Сосульки такие опасные и красивые» Цель: Прививать интерес к опытно – экспериментальной деятельности. Самостоятельно делать выводы, умозаключения. Задачи: Познание!. Формировать.

«Сосульки». Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию в младшей группе Тема: Сосульки Программные задачи: Продолжать учить правильно держать кисть, не напрягая мышц и не сжимая сильно пальцы; добиваться свободного.

Конспект занятия по рисованию «Сосульки — льдинки» в первой младшей группе Цели: учить ритмично наносить мазки, располагая их на листе в соответствии с направлением сосулек; развивать навыки работы кистью, умение.

Проект «Сосульки» в средней группе МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 269» ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА.

Источник

Оцените статью
Мебель
Adblock
detector