социальная психология изучает феномены какие

igrushka prazdnik bliki 82196 1280x720 Статьи

Феномены, изучаемые социальной психологией

Любая наука имеет свой круг феноменов, который она изучает. Описав социально-психологические феномены, мы получим более полное представление о социальной психологии как науке.

Социальная психология изучает, во-первых, феномен взаимодействия и общения людей. Социальных психологов интересуют прежде всего следующие вопросы:

· Что есть взаимодействие и общение?

· По каким законам развиваются взаимодействие и общение?

· Чем обусловлены их различные виды?

· Какова их структура?

· Какое место они занимают во всей сложной системе человеческих отношений?

· Каковы механизмы и условия взаимопонимания в процессе общения?

Во-вторых, отечественные психологи изучают феномен межличностных отношений, пытаются найти ответы на следующие вопросы:

· Какова природа межличностных отношений?

· Каково их место относительно системы общественных отношений?

· Какие методы и методики являются адекватными для исследования межличностных отношений?

· Каковы механизмы и условия формирования межличностных отношений между людьми?

В-третьих, к социально-психологическим феноменам относится феномен социальной группы. Основной круг вопросов, рассматриваемых отечественными учеными в связи с данным феноменом:

· Какова специфика социально-психологического анализа группы?

· По каким психологическим характеристикам группы отличаются друг от друга?

· Какие процессы разворачиваются в больших и малых группах?

· Какова специфика взаимодействия людей в различных социальных группах?

· Каковы механизмы влияния субъекта на группу и группы на субъекта?

· На каких принципах должно строиться исследование психологии больших и малых групп?

· Какие методы наиболее “пригодны” для исследования психологии разных видов социальных групп?

В-четвертых, социальная психология рассматривает феномен межгрупповых отношений, и в связи с этим ученые пытаются понять:

· В чем должна заключаться специфика анализа межгрупповых отношений в социальной психологии?

· Какие процессы составляют область межгрупповых отношений?

· Чем детерминирован характер отношений между группами?

· В чем заключается специфика межгруппового восприятия?

· Каковы причины и особенности протекания межгрупповых конфликтов?

· Каким образом характер межгрупповых отношений влияет на внутригрупповые процессы?

В-пятых, социальную психологию интересует феномен личности. Изучая под особым углом проблему личности, социальные психологи рассматривают следующие вопросы:

· Какое место должна занять проблема личности в социальной психологии?

· Чем должен отличаться подход к изучению личности в социальной психологии от тех подходов, которые сложились в других науках о человеке (социологии, общей психологии и т. д.)?

· Каковы закономерности деятельности и поведения личности, включенной в определенную социальную группу?

· Через посредство каких групп осуществляется влияние общества на личность (социализация личности)?

· Каково содержание процесса социализации личности?

· Как усвоенный социальный опыт преломляется личностью и проявляет себя в её действиях и поступках в условиях активного общения с другими в тех реальных группах, где протекает её жизнедеятельность?

· Каково содержание и каковы психологические механизмы процесса идентификации личности с группой?

· Какова зависимость формирования определенных качеств (свойств) личности от особенностей тех групп, в которых осуществляется процесс социализации и в которых разворачивается её деятельность?

· Какова зависимость психологических характеристик группы от психологических характеристик тех личностей, которые образуют группу?

Итак, мы описали основные феномены, изучаемые социальной психологией, определили её предмет и направления исследования.

Перейдем к рассмотрению методов социально-психологического исследования.

Источник

«5 феноменов, изучаемых социальной психологией образования»

0e88 00098467 491b1f44

«Предметная область и методы социальной психологии образования»

5 феноменов, изучаемых социальной психологией образования.

«Человек в группе не является са­мим собой: он — одна из клеточек организма, столь же отличающаяся от него, как клеточка вашего тела отличается от вас».

Джон Стейнбек

Социально-психологические феномены

Обычно термин «феномен» (от греч. phainomenon — являю­щееся) обозначает исключительное явление, данное человеку в его непосредственном опыте и постигаемое им при помощи чувств. Феномен — это то, что мы в своем восприятии выделя­ем как целое на фоне потока разнообразной информации, воз­действующей на наши органы чувств. Короче говоря, феномен, непосредственно воспринимаемый индивидом как целое, — фрагмент реального мира. Примерами феноменов могут быть: воспринимаемая книга, которая лежит на столе; сходство целей, к которым стремятся участники группы; и т.п.

Любое познание начинается с, чувственно воспринимае­мых форм (ощущений и восприятий), поэтому, приступая к изучению чего-либо, мы, как правило, ориентируемся на уже знакомое нам. Такой узнаваемой опорой являются известные каждому феномены обыденной жизни. Любая наука (или ее раздел) имеет свой круг феноменов, который она изучает. Не составляет исключения и социальная психология. Она также опирается на свой специфический круг феноменов, который является фундаментом при изучении объектов данного разде­ла психологии.

^ Изучение социальной психологии следует начинать с рас­смотрения ее феноменов, которые могут быть структурированы (упорядочены) по различным основаниям.

Обобщая, можно сказать, что человек существует и развива­ется в обществе, в конкретной группе в соответствии с приня­тыми требованиями: изменяет свои мысли и поведение, пере­живает какие-либо эмоции, чувства под влиянием взаимодейст­вия с другими участниками группы. Иначе говоря, социальная среда влияет на нас как на отдельную личность.

Обмениваясь информацией и переживаниями с другими
людьми, лучше узнавая их, каждый из нас так или иначе участ­вует в общении.

Резюмируя, можно сказать, что, находясь в социальной среде и общаясь с другими людьми, мы принимаем участие в меж­личностныхотношениях.

4. Часто, оказываясь в той или иной общности людей (учеб­ной группе, компании друзей), мы замечаем, что в одних груп­пах нормальные взаимоотношения. Как говорят психологи, — «хороший психологический климат». Такими группами легко управлять. «Неблагополучные» же требуют огромных усилий для организации их совместной деятельности.

Поскольку любой из нас принадлежит к определенной соци­альной общности, нам часто приходится участвовать в группо­вом взаимодействии (а людям, чья профессия связана с таким взаимодействием, необходимы еще и навыки его организации).

Приведенные примеры показывают, что характер взаимодей­ствия людей влияет на эффективность их деятельности.

Группа может способствовать развитию личности. Перефра­зируя известное выражение, можно утверждать: «Скажи, кто твоя малая контактная группа, и я скажу, кто ты».

Рассмотренные нами явления относятся к социально-психо­логическим явлениям или феноменам, а науку, изучающую та­кие явления, причины, условия, закономерности и механизмы их проявления, называют социальной психологией.

Социальная психология исследует такие феномены, как вос­приятие и понимание людьми друг друга; подражание, внуше­ние, убеждение; сплоченность и конфликтность; совместная деятельность и межличностные отношения. При этом такое ис­следование может проводиться на разных уровнях.-Например, в случае сплоченности такими уровнями могут быть: эмоциональ­ный, ценностный или предметный.

2. Изобразите на схеме место социальной психологии образования в системе психологического знания.

image001

image002

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Источник

Социально-психологические феномены

Процесс каузальной атрибуции зависит не только от закономерностей в рамках собственно каузальной атрибуции и от свойств своих структурных компонентов, он так же связан с другими социально-психологическими феноменами.

Социально-психологические феномены можно условно разделить на межличностные и межгрупповые. Межгрупповые феномены распространяются на межгрупповой уровень общения, т.е. проявляются в общении с незнакомыми людьми. В этом случае партнер по общению относится субъектом к определенной группе и рассматривается с точки зрения принадлежности к этой группе. Межличностные феномены социальной психологии распространяются на межличностный уровень общения и проявляются в рамках взаимодействия со знакомыми людьми. При этом объект рассматривается с точки зрения индивидуальных свойств, уже известных субъекту.

К межгрупповым социально-психологическим феноменам, оказывающим влияние на каузальную атрибуцию, относятся следующие:

На межличностном уровне общения в процессе каузальной атрибуции действуют другие социально-психологические феномены:

Таким образом, каузальная атрибуция не ограничена особенностями своих структурных компонентов и подвержена влиянию разнообразных социальных факторов. Можно предположить, что воздействие социально-психологических феноменов на каузальную атрибуцию является двусторонним: не только социально-психологические механизмы оказывают влияние на каузальную атрибуцию, но и каузальная атрибуция – на социально-психологические феномены. Следовательно, каузальная атрибуция является элементом социально-перцептивной системы.

Источник

Феномены, изучаемые социальной психологией

Любая наука имеет свой круг феноменов, который она изучает. Описав социально-психологические феномены, мы получим более полное представление о социальной психологии как науке.

Социальная психология изучает, во-первых, феномен взаимодействия и общения людей. Социальных психологов интересуют прежде всего следующие вопросы:

· Что есть взаимодействие и общение?

· По каким законам развиваются взаимодействие и общение?

· Чем обусловлены их различные виды?

· Какова их структура?

· Какое место они занимают во всей сложной системе человеческих отношений?

· Каковы механизмы и условия взаимопонимания в процессе общения?

Во-вторых, отечественные психологи изучают феномен межличностных отношений, пытаются найти ответы на следующие вопросы:

· Какова природа межличностных отношений?

· Каково их место относительно системы общественных отношений?

· Какие методы и методики являются адекватными для исследования межличностных отношений?

· Каковы механизмы и условия формирования межличностных отношений между людьми?

В-третьих, к социально-психологическим феноменам относится феномен социальной группы. Основной круг вопросов, рассматриваемых отечественными учеными в связи с данным феноменом:

· Какова специфика социально-психологического анализа группы?

· По каким психологическим характеристикам группы отличаются друг от друга?

· Какие процессы разворачиваются в больших и малых группах?

· Какова специфика взаимодействия людей в различных социальных группах?

· Каковы механизмы влияния субъекта на группу и группы на субъекта?

· На каких принципах должно строиться исследование психологии больших и малых групп?

· Какие методы наиболее “пригодны” для исследования психологии разных видов социальных групп?

В-четвертых, социальная психология рассматривает феномен межгрупповых отношений, и в связи с этим ученые пытаются понять:

· В чем должна заключаться специфика анализа межгрупповых отношений в социальной психологии?

· Какие процессы составляют область межгрупповых отношений?

· Чем детерминирован характер отношений между группами?

· В чем заключается специфика межгруппового восприятия?

· Каковы причины и особенности протекания межгрупповых конфликтов?

· Каким образом характер межгрупповых отношений влияет на внутригрупповые процессы?

В-пятых, социальную психологию интересует феномен личности. Изучая под особым углом проблему личности, социальные психологи рассматривают следующие вопросы:

· Какое место должна занять проблема личности в социальной психологии?

· Чем должен отличаться подход к изучению личности в социальной психологии от тех подходов, которые сложились в других науках о человеке (социологии, общей психологии и т. д.)?

· Каковы закономерности деятельности и поведения личности, включенной в определенную социальную группу?

· Через посредство каких групп осуществляется влияние общества на личность (социализация личности)?

· Каково содержание процесса социализации личности?

· Как усвоенный социальный опыт преломляется личностью и проявляет себя в её действиях и поступках в условиях активного общения с другими в тех реальных группах, где протекает её жизнедеятельность?

· Каково содержание и каковы психологические механизмы процесса идентификации личности с группой?

· Какова зависимость формирования определенных качеств (свойств) личности от особенностей тех групп, в которых осуществляется процесс социализации и в которых разворачивается её деятельность?

· Какова зависимость психологических характеристик группы от психологических характеристик тех личностей, которые образуют группу?

Итак, мы описали основные феномены, изучаемые социальной психологией, определили её предмет и направления исследования.

Перейдем к рассмотрению методов социально-психологического исследования.

Источник

Социальная психология: введение в предмет

Социальная психология – это довольно сложная и многопрофильная область психологической науки. Она направлена на изучение практически каждой из отраслей жизни и деятельности человека в обществе: социального общения и взаимоотношения людей в социуме, психологических закономерностей социального поведения людей, а также мотивов объединения их в группы, конфликтов и общественных настроений. Социально-психологические знания необходимы любому индивиду, так как каждый общается и взаимодействует с прочими индивидами, а также сталкивается с межличностными проблемами.

Знания теоретического плана касательно социально-психологических процессов разрабатывались в классических работах отечественных и заграничных авторов, таких как Г.М. Андреева, А.Л. Журавлев, А.А. Бодалев, Е.С. Кузьмин, Д. Майерс, Б.Д. Парыгин, Т. Шибутани и прочих. В данном материале отображены результаты исследований в социальной психологии, проводившихся в современное время.

Можно выделить следующие актуальные направления – введение в социальную психологию, понятие о группе как социально-психологическом феномене, психологию общения, а также феномен личности в социальной психологии.

Введение в социальную психологию

Важно получить сведения об объекте и предмете социальной психологии, а также о ее задачах.

Психология и социология, по мнению Г.М. Андреевой, превратились в «материнские» дисциплины по отношению к появившейся социальной психологии. И при этом нельзя думать, что социальная психология – это только некая часть психологии и социологии. Самостоятельность этой сферы научного знания обуславливается спецификой предмета исследования, и он не способен изучаться в рамках одной из этих дисциплин.

Специфика предмета социальной психологии

Касательно специфики предмета социальной психологии есть разные мнения. В первую очередь под социальной психологией традиционно понимают многообразие проявлений социальной психики индивида: некие особенности его психического состояния, а также поведения в ситуации группового и массового взаимодействия с прочими индивидами. Во вторую очередь понятие «социальная психология» используется для обозначения научного направления, которое изучает закономерности психической жизнедеятельности индивида в обществе, в общении, а также во взаимодействии с прочими индивидами. Здесь указывается определение данной научной сферы, которое наиболее распространено именно в отечественной социальной психологии.

Социальная психология – это наука, которая занимается изучением закономерностей поведения, а также деятельности индивидов, объединенных в некие социальные группы, а также психологических характеристик данных групп.

Социальные группы формируются в рамках исторически определенного общества как некая совокупность людей, которые связаны между собой единством интересов, национальных и культурных ценностей, а также норм поведения.

Предмет изучения социальной психологии

Предметом изучения социальной психологии являются конкретные социально-психологические феномены, среди которых:

В конкретной зависимости от одного либо другого понимания предмета социальной психологии можно выделить базисные объекты социальной психологии, которые изучает данная наука, то есть носители социально-психологических явлений. К ним причисляют:

В последнее время большинство ученых, раздумывая над актуальными научными задачами, говорят о том, что активные социальные преобразования в мире требуют от специалиста любой психологической сферы социально-психологического понимания социальных процессов.

Практика последних лет и десятилетий продемонстрировала, насколько важной проблемой является психологическая неготовность индивидов к изменениям — социальным, политическим, экономическим, идеологическим.

Знаменитый отечественный социальный психолог Б.Д. Парыгин полагает, что большинство затруднений в социально-экономическом, политическом и правовом реформировании социума можно объяснить не только и не столько несовершенством одних либо других частных социальных проектов, сколько их полной несоотнесенностью с духовно-нравственным и социально-психологическим состоянием индивида. Он утверждает, что необходимо развивать и улучшать духовно-нравственную и социально-психологическую культуру, а также гражданское самосознание индивидов. Для успешного решения таких задач требуются глубокие и разноплановые знания в области именно социальной психологии.

Проводя оценку перспектив фундаментальных психологических исследований, Д.И. Фельдштейн рассматривает разные аспекты влияния глобальных общественных перемен на отдельного индивида. Большой объем данных, дискредитация значительного числа нравственных ориентиров, манипулирование сознанием индивида через СМИ, нестабильность экологической, политической, общественной и экономической обстановки – все это меняет сознание, деятельность, а также мотивационно-потребностную и эмоционально-волевую сферы личности.

Одной из главнейших исследовательских задач Д.И. Фельдштейн называл исследование проблемы самоопределения индивида, а также его личной идентификации с конкретной группой – страной, этносом, человеческим сообществом в целом. Нужно исследовать недостаточно изученные грани проблемы отношений, и в первую очередь «по вертикали»: дети-взрослые, молодые-пожилые. При этом нужно рассматривать не только отношения детей и взрослых, но конкретно их взаимодействие, и в том числе взаимовлияние.

Г.М. Андреева, указывая на важность развития психологии социального познания, утверждает, что нет ничего более значимого для индивида в сложном сегодняшнем мире, чем познание того, что его окружает, какие переживания данное окружение в нем вызывает и, конечно, как в подобных условиях нужно действовать. Практическая значимость социальной психологии, а также понимания предмета и методов социальной психологии, предопределяется важностью решаемых ею задач, напрямую связанных с жизнью индивида в обществе.

Задачи исследований социально-психологических феноменов действительно многогранны, среди них можно выделить:

Социальная психология должна заниматься вопросами, которые волнуют определенное общество. В некоторых частях нашей планеты гораздо более значимы вопросы межрасовых отношений, а также дискриминации женщин. В других на первый план выходят вопросы межкультурной миграции населения, реформы образования, мотивации трудовой деятельности, экологического сознания, перемен в институте семьи и брака и так далее. Изучая личность, социальная психология в одно и то же время учитывает микро- и макросоциум, в которые она включена. Рассматривая социальные явления, наука помогает понять чувства, мотивы ценности стоящих за ними настоящих людей.

Источник

Оцените статью
Мебель
Adblock
detector