социально экономический профиль в школе 10 класс какие предметы

para siluety potseluj 122254 1280x720 Статьи
Содержание
  1. Социально-экономический профиль
  2. Профильные предметы в 10-х классах 21.05.2018
  3. Социально-экономический профиль
  4. Какие профили предусмотрены для обучающихся на уровне среднего общего образования?
  5. Профили обучения
  6. Отличие элективных курсов от факультативных
  7. Какие предметы в 10 социально экономическом классе?
  8. Что означает социально экономическое?
  9. Куда поступать после социально экономического класса?
  10. Что такое социально экономическое развитие?
  11. Что входит в социально экономический профиль?
  12. Кто относится к работникам социальной сферы?
  13. Какие профессии относятся к работникам социальной сферы?
  14. Какие профессии относятся к социально гуманитарным?
  15. Что такое социально экономическое развитие региона?
  16. Что входит в экономическое развитие?
  17. Что служит основным критерием определения уровня социально экономического развития страны?
  18. Что такое технологический профиль?
  19. Какие есть профили в 10 классе?
  20. Как правильно писать социально экономический?

Социально-экономический профиль

Социально-экономический профиль
(10-11 классы)

Обучение наукам социально-экономического профиля предполагает не только получение теоретических знаний, но и работу с практико-ориентированными заданиями. Поэтому на уроках обществознания, экономики, права, экономической географии, школьники учатся быть активными гражданами, знающими и умеющими осуществлять свои права и обязанности.

Основные задачи школы в классах данного направления:

В рамках социально-экономического профиля создаются две учебные группы с различными предметами углубленного изучения для дальнейшей специализации. Обучение будет проводиться по индивидуальному учебному плану в рамках социально-экономического профиля и выбранной специализации. В области естественных наук вместо учебных предметов «Физика», «Химия», «Биология» изучается интегрированный предмет «Естествознание».

Социально-экономическое направление (специализация) предполагает углубленное изучение математики, английского языка, обществознания, экономики. Для поддержки специализации вводятся элективные курсы «Финансовая грамотность», «Право».

Социально-гуманитарное направление (специализация) предполагает углубленное изучение английского языка, обществознания, экономики. Специализация поддерживается элективными курсами «Финансовая грамотность», «Право».

Учащиеся профильных классов нашей школы успешно принимают участие в различных олимпиадах: Всероссийской олимпиаде школьников, Московской олимпиаде школьников, олимпиадах высших учебных заведений.

Для выпускников 9-ых классов других школ, желающих продолжить образование в социально-экономическом профиле, необходимо пройти собеседование с администрацией нашей школы. Для организации собеседования просим заполнить онлайн анкету.

Для поступления необходимо представить аттестат об окончании 9-го класса, с оценками по профильным предметам (математика, английский язык, обществознание) не ниже «хорошо». Если по профильным предметам в аттестате есть одна оценка «удовлетворительно», для кандидата будет проведено диагностическое тестирование по этому предмету для принятия окончательного решения о поступлении на данный профиль.

На все вопросы, связанные с поступлением в 10-ый класс социально-экономического профиля, ответит заместитель директора Наталия Владимировна Борисова, телефон +7 (910) 471-32-15.

Источник

Профильные предметы в 10-х классах 21.05.2018

К новому учебному году 2018-2019

Профильные предметы:

предмет

Количество часов в 10 и 11 классах

Математика: алгебра и начала анализа, геометрия

По 8 часов

Информатика

По 4 часа

Физика

По 5 часов

Профильные курсы, обязательные для посещения (в основном расписании):

Практикум по физике – 1 час (11 класс)

Русская словесность – 1 час (10,11 класс)

Общая нагрузка: 34 часа

10 класс – естественно-научный профиль

Профильные предметы:

предмет

Количество часов в 10 и 11 классах

Математика: алгебра и начала анализа, геометрия

По 6 часов

Биология

По 3 часа

Химия

По 3 часов

Профильные курсы, обязательные для посещения (в основном расписании):

Биохимический практикум – 2 часа 10класс, 1 час 11 класс

Русская словесность – 2 часа 11 класс

Журнал «Общественные науки» – 1 час( 10 класс)

Практикум по математике – 1 час 10, 11 класс

Общая нагрузка: 34 часа

10 класс – гуманитарный профиль

Профильные предметы:

предмет

Количество часов в 10 и 11 классах

Русский язык

По 3 часа

Иностранный язык

(английский язык)

По 6 часов

история

По 4 часа

Профильные курсы, обязательные для посещения (в основном расписании):

Русская словесность 2 часа (10, 11 класс)

Деловой английский – 1 час ( 11 класс)

Практикум по математике – 1 час (10, 11 класс)

Общая нагрузка: 34 часа

10 класс – социально-экономический профиль

Профильные предметы:

предмет

Количество часов в 10 и 11 классах

Математика: алгебра и начала анализа, геометрия

По 7 часов

Экономика

По 2 часа

История

По 4 часа

Профильные курсы, обязательные для посещения (в основном расписании):

Финансовая грамотность – 1 час (10,11 класс)

Экономическая история – 1 час (10 класс)

Математическая статистика и моделирование 1 час (11 класс)

Практикум по обществознанию – 1 час (11 класс)

Русская словесность – 1 час (11 класс)

Общая нагрузка: 34 часа

10 класс – универсальный профиль

Все предметы учебного плана преподаются на базовом уровне

Источник

Социально-экономический профиль

Социально-экономический профиль

Нам важно научить наших ребят, как и для чего им жить после того, как они получат образование. Мы стремимся поставить наших учащихся вровень со своим временем для того, чтобы они это время понимали и ориентировались в нем. Мы стараемся развить у школьников навыки экономического мышления и оценки поведения окружающих субъектов, научить находить и описывать причинно-следственные связи, используя кросс-предметные знания и опыт. Социально-экономические классы открыты для ребят, которые стремятся получить фундаментальную подготовку по математике, экономике и праву, продолжить свое образование на экономическом факультете в ВУЗах страны по программам обучения «Экономика» и «Менеджмент».

Мы побуждаем учеников к социальной активности, инициативе, критическому объективному взгляду на мир. Без крепкого фундамента не получится хорошего здания. Речь идет о способности думать, видеть мир исторически, понимать какие-то вещи, находить информацию, работать с ней. Раньше информации не хватало, ее нужно было раздать, а сейчас — гигантский переизбыток, нужно научить человека отфильтровывать. Это не мешает нам соответствовать академическим традициям, надежности и качеству знаний. Важным условием реализации программы является создание интеллектуальной, профессионально насыщенной и практико-ориентированной среды.

Возможность варьирования профильных предметов предоставляет дополнительный спектр специализаций для выбора в будущем.

Источник

Какие профили предусмотрены для обучающихся на уровне среднего общего образования?

Главная > Консультации > Омбудсмен > Какие профили предусмотрены для обучающихся на уровне среднего общего образования?

Выбор профессии важный шаг в жизни каждого человека. Многие родители и дети рассматривают множество вариантов прежде чем окончательно определиться с будущей профессией. Система образования на сегодняшний день подготавливает детей к выбору профессии еще на уровне основного общего образования, а окончательный выбор дети делают уже в старшей школе. Профильное обучение позволяет обеспечить полноценное образование старшеклассников в соответствии с их индивидуальными способностями. Профильное образование позволяет на сегодняшний день сократить разрыв между профессиональным образованием и образованием, которое ученик получает в школе. Углубленное обучение по профильным дисциплинам становится средством профессионального самоопределения ребенка. Это происходит за счет индивидуализации образования, создания возможностей для построения гибких индивидуальных образовательной траекторий, учитывая запросы работодателей, способности и наклонности ребенка. Одной из основных задач, которые решает профильное обучение, является получение обучающимся углубленных знаний в той области и по тем дисциплинам, которые ребенок сможет реализовать в рамках последующего обучения или трудовой деятельности.

Ч. 25 ст. 2 Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об Образовании в Российской федерации» поясняет, что направленность (профиль) образования — это ориентация образовательной программы на конкретные области знания и (или) виды деятельности, определяющие ее предметно-тематическое содержание, преобладающие виды учебной деятельности обучающегося и требования к результатам освоения образовательной программы. Также ч.4 ст.66 Закона № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об Образовании в Российской Федерации» (далее — Закон) определяет, что организация образовательной деятельности по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования может быть основана на дифференциации содержания с учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся, обеспечивающих углубленное изучение отдельных учебных предметов, предметных областей соответствующей образовательной программы (профильное обучение). Это означает, что Закон предусматривает, что профильное обучение может быть организовано в рамках реализации основной общеобразовательной программы, причем на любом уровне образования.

В соответствии с ч.2 ст.87 Закона право выбора между предметами остается за родителями /законными представителями обучающихся. Родители/законные представители несовершеннолетних обучающихся имеют право выбирать до завершения получения ребенком основного общего образования с учетом мнения ребенка, а также с учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (при их наличии) факультативные и элективные учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) из перечня, предлагаемого организацией, осуществляющей образовательную деятельность (п.1 ч.3 ст. 44 Закона). Помимо профильного обучения в учебном плане школьника предусмотрено:

Таким образом, модель современной школы включает в себя базовые общеобразовательные курсы, профильные курсы и элективные курсы.

Профили обучения

Школа, осуществляя образовательную деятельность, должна обеспечить реализацию учебного плана одного или нескольких профилей обучения. Очень часто образовательная организация выявляет предпочтения обучающихся и на основе данного анализа планирует, какие именно профили будут реализовываться в школе. Профильные общеобразовательные предметы — это курсы повышенного уровня, углубляющие базовые общеобразовательные предметы. При освоении профильных предметов деятельность учителя и ученика направлена на освоение знаний, умений, которые определены федеральным государственным стандартом среднего общего образования.

Перечень профилей, которые может предложить школа обучающимся на среднем уровне образования следующий (п.18.3.1Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 г. № 413).

Учебный план профиля обучения и/или индивидуальный учебный план должны содержать 11/12 учебных предметов и предусматривать изучение не менее одного учебного предмета из каждой предметной области. Общими для включения во все учебные планы являются учебные предметы «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «История» (или «Россия в мире»), «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Астрономия».

Также учебный план профиля обучения (кроме универсального) должен содержать не менее ¾ учебных предметов на углубленном уровне изучения из соответствующей профилю обучения предметной области и (или) смежной с ней предметной области.

В учебном плане должно быть предусмотрено выполнение обучающимися индивидуального(ых) проекта(ов). Индивидуальный проект-это обязательный элективный курс, который представляет собой особую форму организации деятельности обучающихся. Индивидуальный проект обучающиеся могут выполнять по любому направлению. Индивидуальный проект можно выполнять в течение 1–2 лет. Курирует работу по проекту работник школы или работник со стороны организации-партнера. На элективный курс «Индивидуальный проект» школа обычно выделяет не менее одного часа в неделю. Учебный план достраивается элективными курсами профильной направленности и курсами по выбору общеразвивающей направленности.

Отличие элективных курсов от факультативных

П.5 ч.1 ст.34 Закона закрепляет за обучающимися академическое право на выбор факультативных курсов и элективных курсов. Факультативные курсы — это необязательные курсы для данного уровня образования, профессии, специальности или направления подготовки, а элективные курсы — те курсы, которые обучающийся должен выбрать в обязательном порядке.

Обучающийся вправе выбрать освоение наряду с учебными предметами, курсами, дисциплинами (модулями) по осваиваемой образовательной программе любых других учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), преподаваемых в организации, осуществляющей образовательную деятельность, в установленном ею порядке, а также преподаваемых в других организациях, осуществляющих образовательную деятельность, учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), одновременное освоение нескольких основных профессиональных образовательных программ (п.6 ч.1 ст.34 Закона).

Элективные учебные предметы — обязательные учебные предметы по выбору обучающихся из компонента образовательного учреждения. Элективные учебные предметы выполняют функции «надстройки» профильного учебного предмета, тогда такой дополненный профильный учебный предмет становится в полной мере углубленным.

При наличии необходимых условий и средств для организации профильного обучения, в том числе изучения элективных курсов, возможно деление классов на группы с меньшей наполняемостью.

Как осуществляется прием в профильные классы?

Комплектование профильных классов должно осуществляться на объективной, справедливой и прозрачной для общества основе. Образовательная организация разрабатывает локальный акт, который регламентирует особенности поступления в профильные классы. Прием обучающихся в профильные классы осуществляется приемной комиссией общеобразовательной организации. Для решения вопроса о зачислении в профильный класс выпускники 9-х классов или их родители (законные представители) представляют в общеобразовательное учреждение заявление о приеме на имя директора общеобразовательного учреждения, аттестат об основном общем образовании.

Документы, представленные выпускниками 9-х классов или их родителями (законными представителями), регистрируются. После регистрации заявления заявителю выдается документ, содержащий следующую информацию: входящий номер заявления; перечень представленных документов и отметка об их получении, заверенная подписью секретаря или ответственного за прием документов и печатью общеобразовательного учреждения; сведения о сроках уведомления о зачислении в 10-й профильный класс; контактные телефоны для получения информации.

Все представленные документы рассматриваются на заседании приемной комиссии. Принятое решение оформляется протоколом заседания комиссии.

Организация профильного обучения через индивидуальный учебный план.

Обязательными для включения в индивидуальный учебный план базовыми общеобразовательными учебными предметами являются: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «История», «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Обществознание (включая экономику и право)». Остальные учебные предметы на базовом уровне включаются в индивидуальный учебный план по выбору.

Популярным на сегодняшний день становится вариант кооперации общеобразовательной организации с организациями общего, дополнительного, высшего, среднего и начального профессионального образования и привлечении дополнительных образовательных ресурсов. В этом случае учащемуся предоставляется право выбора способов профильного обучения не только там, где он учится, но и в рамках сетевого взаимодействия с общеобразовательным учреждением образовательных структурах (дистанционные курсы, учреждения профессионального образования, предприятиями, др.).

Средний общий уровень образования готовит выпускников не только к обучению в вузе, но и к обучению в системе среднего профессионального образования, а также к началу трудовой деятельности.

Современная школа должна сформировать «пучки компетенций» у обучающихся, которые будут являться основой для дальнейшего соприкосновения школы с социальной деятельностью общества, что даст возможность ориентироваться на труд, который идет на пользу обществу, развитию страны, современных технологий. Ценностью обучения должно стать то, что образовательная организация сможет создать именно ту платформу, которая научит детей тому, что пригодится всегда, на протяжении всей их жизни. Ориентиром дальнейшего выбора профессий должен стать Атлас профессий, который позволит и детям, и педагогам, и родителям подготовиться к жизни в меняющемся мире, социуме. Неотъемлемой частью модели образования ближайшего будущего должно стать высокотехнологическое предпрофильное обучение, на основе которого будут создаваться индивидуальные и групповые проекты. Данные проекты должны быть отчасти интегрированы в образовательный процесс и направлены на интересы и потребности будущего работодателя.

Такой механизм позволит транслировать абстрактные знания в конкретные формы, имеющие отношение к практической жизни. «Согласование» и приспособление интересов ребенка с интересами социума станет ведущей идеей образования. Отдельно мы выделили когнитивную гибкость, как одну из основных компетенций, которые должны быть сформированы у обучающегося на данном уровне образования. Это связано с тем, что будущие работники должны будут быстро адаптироваться в меняющейся социальной жизни и ее проблемах.

Источник

Какие предметы в 10 социально экономическом классе?

Что означает социально экономическое?

Говоря простым языком, термин «социально-экономические» относится к совокупности социальных и экономических эффектов и последствий, которые могут стать результатом нашей деятельности для местного населения и тех районов, где мы ее осуществляем.

Куда поступать после социально экономического класса?

По окончании школы учащиеся социально-экономического профиля при получении необходимого количества баллов на ЕГЭ могут поступать в вузы на специальности: экономист; бухгалтер; финансист; аудитор; менеджер; социолог; специалист банковского дела; юридические специальности и другие.

Что такое социально экономическое развитие?

Социально-экономическое развитие включает в себя такие аспекты, как: рост производства и доходов; перемены в институциональной, социальной и административной структурах общества; перемены в общественном сознании; перемены в традициях и привычках.

Что входит в социально экономический профиль?

КЛАСС СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ

Кто относится к работникам социальной сферы?

Какие профессии относятся к социальным работникам?

Какие профессии относятся к работникам социальной сферы?

Профессии социальной сферы – понятие достаточно размытое.

В этом расширенном перечне есть место представителям таких разных профессий, как:

Какие профессии относятся к социально гуманитарным?

Все это позволяет отнести медицину в социально-гуманитарные профессии.

Сначала рассмотрим список гуманитарных профессий, наиболее распространенных в современном обществе.

Что такое социально экономическое развитие региона?

Социально-экономическое развитие региона — это центральная функция органов власти региона, которая становится особенно актуальной во время кризиса и постоянных структурных изменений. … Важное значение имеет выявление факторов экономического развития регионов России.

Что входит в экономическое развитие?

Экономическое развитие — расширенное воспроизводство и постепенные качественные и структурные положительные изменения экономики, производительных сил, образования, науки, культуры, уровня и качества жизни населения, человеческого капитала.

Что служит основным критерием определения уровня социально экономического развития страны?

В качестве целей социально-экономического развития региона используются: увеличение доходов, улучшение образования, питания и здравоохранения, снижение уровня нищеты, оздоровление окружающей среды, равенство возможностей, расширение личной свободы, обогащение культурной жизни.

Что такое технологический профиль?

индивидуальная образовательная траектория учащегося, ориентированная по своему содержанию, направленности и уровням освоения данного содержания на продолжение обучения в сферах деятельности, связанных с проектированием (инженерингом) и производством товаров и услуг.

Какие есть профили в 10 классе?

Какие бывают профили обучения?

Как правильно писать социально экономический?

Эту аббревиатуру можно склонять. почему «социально-экономический» пишется через дефис? Правописание в данном случае трудно проверить правилом, поэтому следует ориентироваться на словарную фиксацию и традиции написания слова. Правильно: социально-экономический, жизненно важный.

Источник

Оцените статью
Мебель
Adblock
detector